КФУ. Карточка публикации. Реализация принципа диалогизма в педагогической подготовке будущего учителя.

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ДИАЛОГИЗМА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ.

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Мокшина Надежда Григорьевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Мокшина Н.Г. Реализация принципа диалогизма в педагогической подготовке будущего учителя /Н.Г. Мокшина //Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 3. Ч. 2. С. 215-218.

Аннотация

В статье рассматриваются преемственность идей и наиболее существенные положения реализации принципа диалогизма в истории науки. Раскрываются взгляды отдельных ученых и просветителей на роль диалога в педагогической деятельности учителя. Особое внимание автор уделяет реализации таких диалоговых форм обучения как лекция вдвоем, деловая игра. Представлены примеры реализации принципа диалогизма, разработанные автором для занятий со студентами - будущими учителями, изучающими педагогические дисциплины.

Ключевые слова

обучение; развитие; воспитание; диалог, диалоговые формы обучения, лекция вдвоем, деловая игра.

Название журнала

Филологические науки. Вопросы теории и практики

URL

http://www.gramota.net

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=152714

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Mokshina_NG_REALIZACIYa_PRINCIPA.pdf	0,33	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Мокшина Надежда Григорьевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Мокшина Н.Г. Реализация принципа диалогизма в педагогической подготовке будущего учителя /Н.Г. Мокшина //Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 3. Ч. 2. С. 215-218.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=152714	ru_RU
dc.description.abstract	Филологические науки. Вопросы теории и практики	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются преемственность идей и наиболее существенные положения реализации принципа диалогизма в истории науки. Раскрываются взгляды отдельных ученых и просветителей на роль диалога в педагогической деятельности учителя. Особое внимание автор уделяет реализации таких диалоговых форм обучения как лекция вдвоем, деловая игра. Представлены примеры реализации принципа диалогизма, разработанные автором для занятий со студентами - будущими учителями, изучающими педагогические дисциплины.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	обучение; развитие; воспитание; диалог	ru_RU
dc.subject	диалоговые формы обучения	ru_RU
dc.subject	лекция вдвоем	ru_RU
dc.subject	деловая игра.	ru_RU
dc.title	Реализация принципа диалогизма в педагогической подготовке будущего учителя.	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU