КФУ. Карточка публикации. Коммуникативный подход к развитию педагогического мышления и актуализация педагогической позиции аспирантов

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И АКТУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ АСПИРАНТОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2016

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Зелеева Вера Петровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Зелеева В.П. Коммуникативный подход к развитию педагогического мышления и актуализация педагогической позиции аспирантов/Актуальные проблемы педагогики и языкового образования: научно-практическая конференция с международным участием. Сб. статей/ под ред Ф.Л.Ратнер.- Казань: Изд-во Казанского университета, 2016.-С.114-128

Аннотация

Актуальные проблемы педагогики и языкового образования: научно-практическая конференция с международным участием.

Ключевые слова

творческая личность, творческие способности, преподаватель вуза, саморазвитие преподавателя высшей школы

Название журнала

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=153539

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Зелеева Вера Петровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2016-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2016	ru_RU
dc.identifier.citation	Зелеева В.П. Коммуникативный подход к развитию педагогического мышления и актуализация педагогической позиции аспирантов/Актуальные проблемы педагогики и языкового образования: научно-практическая конференция с международным участием. Сб. статей/ под ред Ф.Л.Ратнер.- Казань: Изд-во Казанского университета, 2016.-С.114-128	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=153539	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальные проблемы педагогики и языкового образования: научно-практическая конференция с международным участием.	ru_RU
dc.description.abstract	Цель данного исследования – изучить позицию аспирантов в отношении актуальных вопросов высшего образования при изучении курса «Педагогика высшей школы». С этой целью применялись интерактивные формы занятий с последующим написанием эссе, которые анализировались на основе феноменологического анализа письменных текстов. Проведен анализ 153 педагогических эссе, написанных аспирантами после активного обсуждения в фокусированном групповом интервью, в панельной дискуссии, дебатах. Такие формы занятия позволили активизировать личностную позицию аспирантов, актуализировать процесс размышления на эти темы. Эссе явилось результатом данных размышлений и отразило представления будущих преподавателей высшей школы о целях и задачах вузовского образования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	творческая личность	ru_RU
dc.subject	творческие способности	ru_RU
dc.subject	преподаватель вуза	ru_RU
dc.subject	саморазвитие преподавателя высшей школы	ru_RU
dc.title	Коммуникативный подход к развитию педагогического мышления и актуализация педагогической позиции аспирантов	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU