КФУ. Карточка публикации. Субъектно-ориентированный подход в музыкальном дистанционном образовании США

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В МУЗЫКАЛЬНОМ ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ США

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Каркина Светлана Владимировна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Каркина С.В. Субъектно-ориентированный подход в музыкальном дистанционном образовании США // Преподаватель XXI век. № 4. Ч.1. - М.:МПГУ, 2016. – С. 333 – 339. (журнал ВАК)

Аннотация

В статье рассматривается содержание дистанционных курсов по музыкальному образованию, разработанных преподавателя- ми вузов США, через призму основных принципов субъектно-ориентиро- ванного подхода. Целью исследования является выявление и обоснование данных принципов в музыкальном образовании, представленном в фор- мате дистанционного обучения на базе LMS Coursera. Выполнен анализ тематического содержания курсов, размещенных на сайте Coursera в разделе Музыка. Подробно проанализирован курс, разработанный пре- подавателем Йельского университета Крэйгом Райтом «Введение в классическую музыку». В результате проведенной работы были рассмо- трены методические приемы организации содержания обучения, способ- ствующие успешной реализации принципов субъект-субъектного по- строения процесса взаимодействия преподавателя и студентов, фор- мирования субъектной позиции, активизации саморазвития и саморе- ализации с позиций педагогического опыта вузов США.

Ключевые слова

субъектно-ориентированный подход, музыкальное образование, дистанционное обучение

Название журнала

Преподаватель XXI век

URL

http://prepodavatel-xxi.ru/sites/default/files/PXXI_2016-4-1.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=158454

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Каркина Светлана Владимировна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Каркина С.В. Субъектно-ориентированный подход в музыкальном дистанционном образовании США // Преподаватель XXI век. № 4. Ч.1. - М.:МПГУ, 2016. – С. 333 – 339. (журнал ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=158454	ru_RU
dc.description.abstract	Преподаватель XXI век	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается содержание дистанционных курсов по музыкальному образованию, разработанных преподавателя- ми вузов США, через призму основных принципов субъектно-ориентиро- ванного подхода. Целью исследования является выявление и обоснование данных принципов в музыкальном образовании, представленном в фор- мате дистанционного обучения на базе LMS Coursera. Выполнен анализ тематического содержания курсов, размещенных на сайте Coursera в разделе Музыка. Подробно проанализирован курс, разработанный пре- подавателем Йельского университета Крэйгом Райтом «Введение в классическую музыку». В результате проведенной работы были рассмо- трены методические приемы организации содержания обучения, способ- ствующие успешной реализации принципов субъект-субъектного по- строения процесса взаимодействия преподавателя и студентов, фор- мирования субъектной позиции, активизации саморазвития и саморе- ализации с позиций педагогического опыта вузов США.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	субъектно-ориентированный подход	ru_RU
dc.subject	музыкальное образование	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.title	Субъектно-ориентированный подход в музыкальном дистанционном образовании США	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU