КФУ. Карточка публикации. Половая дифференциация обучения: исторический аспект (античный период)

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПОЛОВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ (АНТИЧНЫЙ ПЕРИОД)

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2011

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Дульмухаметова Гульнара Фаридовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Дульмухаметова Г.Ф. Половая дифференциация обучения: исторический аспект (античный период) / Г.Ф. Дульмухаметова // Современные наукоемкие технологии. 2011. № 1. С. 55-56.

Аннотация

Современные наукоемкие технологии

Ключевые слова

обучение, половая дифференциация, младший школьный возраст, воспиание

Название журнала

Современные наукоемкие технологии

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=163025

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Дульмухаметова Гульнара Фаридовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2011-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2011-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2011	ru_RU
dc.identifier.citation	Дульмухаметова Г.Ф. Половая дифференциация обучения: исторический аспект (античный период) / Г.Ф. Дульмухаметова // Современные наукоемкие технологии. 2011. № 1. С. 55-56.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=163025	ru_RU
dc.description.abstract	Современные наукоемкие технологии	ru_RU
dc.description.abstract	Основные направления модернизации современной школы связаны с идеей создания условий для развития личности и раскрытия индивидуальности ученика, его самореализации в жизни. Перед теоретиками и практиками стоит задача совершенствования учения школьников как ведущего их вида деятельности, выявления условий повышения качества образования, среди которых немаловажное значение имеет половая дифференциация обучения. Интерес к проблеме половой дифференциации обучения обусловлен не столько тем, что категория пола – сложнейшая психологическая, историко-культурная, социальная проблема, сколько тем, что современные требования к воспитанию и индивидуальный подход к формированию личности не могут быть реализованы без учета психологической специфики пола ребенка.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	половая дифференциация	ru_RU
dc.subject	младший школьный возраст	ru_RU
dc.subject	воспиание	ru_RU
dc.title	Половая дифференциация обучения: исторический аспект (античный период)	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU