КФУ. Карточка публикации. Организация деятельности студентов на втором этапе внедрения балльно-рейтинговой системы

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ВТОРОМ ЭТАПЕ ВНЕДРЕНИЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2017

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Камалеева Алсу Рауфовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Камалеева А.Р. Организация деятельности студентов на втором этапе внедрения балльно-рейтинговой системы // Актуальные проблемы инновационного педагогического образования. 2017. №3. С.24-29

Аннотация

Преимущество внедрения балльно-рейтинговой системы результатов обучения состоит в том, что она является инструментом для сбора и анализа данных, который не нарушает естественного хода учебного процесса, становится его составной частью. Эта система органически вписывается в технологию модульного обучения с использованием укрупнения дидактических единиц при обучении студентов. В статье описывается методика внедрения балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения в вузе в три этапа: подготовительного, включающего в себя составление и утверждение учебно-методического комплекса и учебной карты для студентов по предмету; внедренческого с помощью авторской организации деятельности студентов; и завершающего, на котором контролируется уровень сформированности основных естественнонаучных компетенций у каждого студента гуманитарных и социально-экономических специальностей.

Ключевые слова

балльно-рейтинговой система, оценивание результатов обучения, УМК, учебная карта.

Название журнала

Актуальные проблемы инновационного педагогического образования

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=168087

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_25_28.pdf	0,35	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Камалеева Алсу Рауфовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалеева А.Р. Организация деятельности студентов на втором этапе внедрения балльно-рейтинговой системы // Актуальные проблемы инновационного педагогического образования. 2017. №3. С.24-29	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=168087	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальные проблемы инновационного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Преимущество внедрения балльно-рейтинговой системы результатов обучения состоит в том, что она является инструментом для сбора и анализа данных, который не нарушает естественного хода учебного процесса, становится его составной частью. Эта система органически вписывается в технологию модульного обучения с использованием укрупнения дидактических единиц при обучении студентов. В статье описывается методика внедрения балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения в вузе в три этапа: подготовительного, включающего в себя составление и утверждение учебно-методического комплекса и учебной карты для студентов по предмету; внедренческого с помощью авторской организации деятельности студентов; и завершающего, на котором контролируется уровень сформированности основных естественнонаучных компетенций у каждого студента гуманитарных и социально-экономических специальностей.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	балльно-рейтинговой система	ru_RU
dc.subject	оценивание результатов обучения	ru_RU
dc.subject	УМК	ru_RU
dc.subject	учебная карта.	ru_RU
dc.title	Организация деятельности студентов на втором этапе внедрения балльно-рейтинговой системы	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU