| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2018 |
| Язык | русский |
|
Королева Наталья Евгеньевна, автор
Чернова Наталья Айратовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Chernova N.A., Koroleva N.E., Sakhapova F.H. THE CONTRIBUTION OF SOCIOCULTURAL THEORY TO THE PROBLEM OF INSTRUCTIONAL INTERACTIONS IN THE SECOND LANGUAGE CLASSROOM // Russian Linguistic Bulletin. – 2018. – № 1 (13). – Pp. 24-26. – DOI: https://doi.org/10.18454/RULB.13.02 |
| Аннотация |
В статье затрагивается концепция непрерывности воспитательного процесса с учетом взглядов Л.С.Выготского на процесс познания, который считает, что сотрудничество со старшим по возрасту или более опытным приводит к развитию саморегуляции, а именно способности к само-стоятельному решению проблем. Внимание обращается на тот факт, что изучение языка с использованием культурно-исторической теории и ее принципов в качестве основы позволяет создать на занятиях такое «участие» при котором зона ближайшего развития студента ясно определяется с помощью таких методов как «ролевая игра» и «неподготовленный диалог». Подчеркивается необходимость разработки учебника с использованием вышеперечисленных принципов. |
| Ключевые слова |
познавательная деятельность, изучение иностранного языка, внутренняя мотивация, социокультурный аспект, cognitive activity, foreign language learning, internal motivation, sociocultural domain |
| Название журнала |
RUSSIAN LINGUISTIC BULLETIN
|
| URL |
http://rulb.org/wp-content/uploads/wpem/pdf_compilations/1(13)/1(13).pdf |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=177491 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Королева Наталья Евгеньевна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Чернова Наталья Айратовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2018 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Chernova N.A., Koroleva N.E., Sakhapova F.H. THE CONTRIBUTION OF SOCIOCULTURAL THEORY TO THE PROBLEM OF INSTRUCTIONAL INTERACTIONS IN THE SECOND LANGUAGE CLASSROOM // Russian Linguistic Bulletin. – 2018. – № 1 (13). – Pp. 24-26. – DOI: https://doi.org/10.18454/RULB.13.02 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=177491 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
RUSSIAN LINGUISTIC BULLETIN |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье затрагивается концепция непрерывности воспитательного процесса с учетом взглядов Л.С.Выготского на процесс познания, который считает, что сотрудничество со старшим по возрасту или более опытным приводит к развитию саморегуляции, а именно способности к само-стоятельному решению проблем. Внимание обращается на тот факт, что изучение языка с использованием культурно-исторической теории и ее принципов в качестве основы позволяет создать на занятиях такое «участие» при котором зона ближайшего развития студента ясно определяется с помощью таких методов как «ролевая игра» и «неподготовленный диалог». Подчеркивается необходимость разработки учебника с использованием вышеперечисленных принципов. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
познавательная деятельность |
ru_RU |
| dc.subject |
изучение иностранного языка |
ru_RU |
| dc.subject |
внутренняя мотивация |
ru_RU |
| dc.subject |
социокультурный аспект |
ru_RU |
| dc.subject |
cognitive activity |
ru_RU |
| dc.subject |
foreign language learning |
ru_RU |
| dc.subject |
internal motivation |
ru_RU |
| dc.subject |
sociocultural domain |
ru_RU |
| dc.title |
ВКЛАД КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В ПРОБЛЕМУ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА НА ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
