КФУ. Карточка публикации. Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК РЕСУРСА СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ДЕФИЦИТАРНЫМ РАЗВИТИЕМ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2018

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Артемьева Татьяна Васильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В. Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием /А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология, 2018 - Том 11.- №1. -C.68-75.

Аннотация

Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология

Ключевые слова

прогностическая компетентность, социализация, дефицитарный дизонтогенез, младший школьник, ограниченные возможности здоровья

Название журнала

Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=181698

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_Vak_Modelirovanie_PK_kak_resursa.pdf	4,30	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Артемьева Татьяна Васильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В. Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием /А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология, 2018 - Том 11.- №1. -C.68-75.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=181698	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность проблемы прогностической компетентности определяется необходимостью объяснения психологического содержания трудностей социализации и возникновения различных форм девиантного поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья. Нарушения поведения изучаются как отдельный вид отклоняющегося развития, однако формирование девиантного поведения при других видах дизонтогенеза исследуется недостаточно. Не изучены условия возникновения отклонений в поведении как вторичного дефекта у детей с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, не имеющих личностной патологии. Это определяет необходимость поиска интегративных образований, отражающих формирующуюся при дефицитарном виде психического дизонтогенеза несостоятельность прогностической способности в значимых для младшего школьника сферах жизнедеятельности, а также риски дальнейшего нарушения социализации и возникновения девиаций. В качестве такого интегративного образования рассматривается прогностическая к	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	прогностическая компетентность	ru_RU
dc.subject	социализация	ru_RU
dc.subject	дефицитарный дизонтогенез	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	ограниченные возможности здоровья	ru_RU
dc.title	Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU