КФУ. Карточка публикации. О некоторых итогах эксперимента по использованию «смешанного« обучения (blended learning) в вузе

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

О НЕКОТОРЫХ ИТОГАХ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ &LAQUO;СМЕШАННОГО&LAQUO; ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) В ВУЗЕ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2018

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Киреев Борис Николаевич, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Киреев Б.Н.О некоторых итогах эксперимента по использованию «смешанного« обучения (blended learning) в вузе /Б.Н.Киреев//Образование и право.-2018.-№ 6.-С.230-238.

Аннотация

Переход России к цифровой экономике предполагает переход к цифровой образова- тельной среде. Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года № 9 утвержден паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Включение приоритетного проекта создания цифровой образовательной среды в портфель Правитель- ства Российской Федерации демонстрирует важность задач развития новых образовательных техноло- гий. Одним из видов таких технологий обучения является «смешанное» обучение (аудиторное +дистан- ционное, blended learning). В статье на примере эксперимента по использованию «смешанного» обуче- ния при изучении курсов «Гидравлика и гидравлические машины» и «Транспортная энергетика» рас- сматриваются условия, влияющие на эффективность данного вида обучения. Выводы сделаны по ито- гам анкетирования до и после эксперимента.

Ключевые слова

смешанное обучение, аудиторное, дистанционное обучение, компетенции, бакалавр, LMS Moodle, гидравлика, анкетирование, педагогическое образование, профессиональное обу- чение.

Название журнала

Образование и право. Научно-правовой журнал

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=184111

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Киреев Борис Николаевич	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Киреев Б.Н.О некоторых итогах эксперимента по использованию «смешанного« обучения (blended learning) в вузе /Б.Н.Киреев//Образование и право.-2018.-№ 6.-С.230-238.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=184111	ru_RU
dc.description.abstract	Образование и право. Научно-правовой журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Переход России к цифровой экономике предполагает переход к цифровой образова- тельной среде. Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года № 9 утвержден паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Включение приоритетного проекта создания цифровой образовательной среды в портфель Правитель- ства Российской Федерации демонстрирует важность задач развития новых образовательных техноло- гий. Одним из видов таких технологий обучения является «смешанное» обучение (аудиторное +дистан- ционное, blended learning). В статье на примере эксперимента по использованию «смешанного» обуче- ния при изучении курсов «Гидравлика и гидравлические машины» и «Транспортная энергетика» рас- сматриваются условия, влияющие на эффективность данного вида обучения. Выводы сделаны по ито- гам анкетирования до и после эксперимента.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	смешанное обучение	ru_RU
dc.subject	аудиторное	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	бакалавр	ru_RU
dc.subject	LMS Moodle	ru_RU
dc.subject	гидравлика	ru_RU
dc.subject	анкетирование	ru_RU
dc.subject	педагогическое образование	ru_RU
dc.subject	профессиональное обу- чение.	ru_RU
dc.title	О некоторых итогах эксперимента по использованию «смешанного« обучения (blended learning) в вузе	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU