КФУ. Карточка публикации. Юмор в развитии интеллектуального потенциала детей

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ЮМОР В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2020

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Артемьева Татьяна Васильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Артемьева Т.В. Юмор в развитии интеллектуального потенциала детей. Гуманитарные науки, Издатель-ство: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского (Ялта), 2020, №3 (51), С.124-131

Аннотация

В российской психологии недостаточно интенсивно ведутся исследования, посвященные выявлению связи когнитивного развития с пониманием юмора. Целью исследования являлось изучение взаимосвязи юмора и умственных действий детей. В исследовании участвовало 40 детей в возрасте 5-7 лет. Были использованы авторская методика «Забавные сюжеты», «Диалектические истории» И. Б. Шияна, «Цветные прогрессивные матрицы Равена». Выявлены взаимосвязи между действием превращения по методике юмора и диалектическими действиями: замыкания (r = .48**); смены альтернативы (r =.38*), опосредствование (.32*), однако не обнаружено связи юмора с невербальным интеллектом детей.

Ключевые слова

ЮМОР, ДИАЛЕКТИКА, ИНТЕЛЛЕКТ, РЕБЕНОК, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, HUMOR, DIALECTICS, INTELLIGENCE, CHILD, PRESCHOOL AGE

Название журнала

Гуманитарные науки

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44159151

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=243395

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Yumor_v_razvitii_intel.potenciala_detej.pdf	0,60	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Артемьева Татьяна Васильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Артемьева Т.В. Юмор в развитии интеллектуального потенциала детей. Гуманитарные науки, Издатель-ство: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского (Ялта), 2020, №3 (51), С.124-131	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=243395	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманитарные науки	ru_RU
dc.description.abstract	В российской психологии недостаточно интенсивно ведутся исследования, посвященные выявлению связи когнитивного развития с пониманием юмора. Целью исследования являлось изучение взаимосвязи юмора и умственных действий детей. В исследовании участвовало 40 детей в возрасте 5-7 лет. Были использованы авторская методика «Забавные сюжеты», «Диалектические истории» И. Б. Шияна, «Цветные прогрессивные матрицы Равена». Выявлены взаимосвязи между действием превращения по методике юмора и диалектическими действиями: замыкания (r = .48*); смены альтернативы (r =.38), опосредствование (.32*), однако не обнаружено связи юмора с невербальным интеллектом детей.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ЮМОР	ru_RU
dc.subject	ДИАЛЕКТИКА	ru_RU
dc.subject	ИНТЕЛЛЕКТ	ru_RU
dc.subject	РЕБЕНОК	ru_RU
dc.subject	ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ	ru_RU
dc.subject	HUMOR	ru_RU
dc.subject	DIALECTICS	ru_RU
dc.subject	INTELLIGENCE	ru_RU
dc.subject	CHILD	ru_RU
dc.subject	PRESCHOOL AGE	ru_RU
dc.title	Юмор в развитии интеллектуального потенциала детей	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU