КФУ. Карточка публикации. «Теоретические и прикладные особенности внедрения эффективных инновационных технологий управления качеством дошкольного образования»

RUS

- EN
- 中文
- ES

&LAQUO;ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ&RAQUO;

Форма представления

Иные электронные образовательные ресурсы

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Галеева Гузель Анасовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Организационно-экономический механизм управления ДОО»

Аннотация

ЭОР образовательного модуля «Теоретические и прикладные особенности внедрения эффективных инновационных технологий управления качеством дошкольного образования» включен в п. 2.1. раздела 2 «Предметно-методическая деятельность» учебного плана Программы. Содержание модуля направлено на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений современных правовых и экономических норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов и совершенствование профессиональной компетентности руководителя ДОО в управлении качеством дошкольного образования. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Проблема управления конфликтами изучается в различных отраслях научного знания, существует отдельное направление – конфликтология, которое раскрывает сущность конфликта, его причины и способы урегулирования. Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений позитивно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. В модуле также рассматриваются новые подходы к решению организационных вопросов ведения документации, освещаются проблемы управления качеством дошкольного образования, изменения в работе образовательной организации в 2020 году. Освоение образовательного модуля направлено на совершенствование общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия компетенций в области управления ДОО меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Ключевые слова

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Профессиональные стандарты, законодательство, должностные инструкции, компактность, компетенции, финансовые требования, инклюзивное образование, конфликт, конфликтология образования, трудовые отношения, эффективный контракт, качество дошкольного образования.

URL

https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=4498

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=254248

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Галеева Гузель Анасовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Организационно-экономический механизм управления ДОО»	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=254248	ru_RU
dc.description.abstract	ЭОР образовательного модуля «Теоретические и прикладные особенности внедрения эффективных инновационных технологий управления качеством дошкольного образования» включен в п. 2.1. раздела 2 «Предметно-методическая деятельность» учебного плана Программы. Содержание модуля направлено на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации, которое предполагает усвоение и принятие участниками образовательных отношений современных правовых и экономических норм, выраженных в моральных принципах и законах, в качестве личностных критериев духовно-нравственного развития, оценки и самооценки, выработку навыков правомерного решения жизненных вопросов и совершенствование профессиональной компетентности руководителя ДОО в управлении качеством дошкольного образования. Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции обучающихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования. Концепция инклюзивного образования отражена в пункте 1 статьи 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах и в статьях 29 и 23 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование. Проблема управления конфликтами изучается в различных отраслях научного знания, существует отдельное направление – конфликтология, которое раскрывает сущность конфликта, его причины и способы урегулирования. Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений позитивно сказывается на всем педагогическом процессе и развитии ребенка в целом. В модуле также рассматриваются новые подходы к решению организационных вопросов ведения документации, освещаются проблемы управления качеством дошкольного образования, изменения в работе образовательной организации в 2020 году. Освоение образовательного модуля направлено на совершенствование общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия компетенций в области управления ДОО меняющимся условиям профессиональной деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профессиональные стандарты	ru_RU
dc.subject	законодательство	ru_RU
dc.subject	должностные инструкции	ru_RU
dc.subject	компактность	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	финансовые требования	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	конфликт	ru_RU
dc.subject	конфликтология образования	ru_RU
dc.subject	трудовые отношения	ru_RU
dc.subject	эффективный контракт	ru_RU
dc.subject	качество дошкольного образования.	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	Профессиональные стандарты	ru_RU
dc.subject	законодательство	ru_RU
dc.subject	должностные инструкции	ru_RU
dc.subject	компактность	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	финансовые требования	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	конфликт	ru_RU
dc.subject	конфликтология образования	ru_RU
dc.subject	трудовые отношения	ru_RU
dc.subject	эффективный контракт	ru_RU
dc.subject	качество дошкольного образования.	ru_RU
dc.title	«Теоретические и прикладные особенности внедрения эффективных инновационных технологий управления качеством дошкольного образования»	ru_RU
dc.type	Иные электронные образовательные ресурсы	ru_RU