КФУ. Карточка публикации. Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ»

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ &LAQUO;ТЕОРИЯ СИСТЕМ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ&RAQUO;

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Анисимова Эллина Сергеевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Анисимова Э.С. Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ» // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 5; URL: https://science-education.ru/article/view?id=31092 (дата обращения: 30.09.2021).

Аннотация

В теории систем и системном анализе пока нет вполне устоявшейся структуры знаний, что возлагает ответственность на преподавателя, ведущего эту дисциплину, при выборе эффективного подхода к преподаванию, который бы способствовал формированию у студентов системного взгляда на окружающую действительность, развитию у них системного мышления. В данной статье предлагается применить интерактивный подход к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие студенты направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Елабужского института Казанского федерального университета. Подробно рассматриваются следующие интерактивные методы: работа в малых группах, ролевые игры, дерево решений, коллективные решения творческих задач, мозговой штурм. Приводятся примеры заданий для студентов по дисциплине. Результаты тестирования системного мышления показали высокую эффективность предложенного интерактивного подхода к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Уровень точности ответов составил 87% у студентов очной формы и 84% у студентов заочной формы обучения. Также проведенное исследование показало, что благодаря применению интерактивного подхода улучшился психологический климат в группах, большая часть студентов (91% студентов очной и 94% студентов заочной формы обучения) оценили его как устойчиво благоприятный.

Ключевые слова

теория систем, системный анализ, интерактивный подход, системное мышление, психологический климат

Название журнала

Современные проблем науки и образования

URL

https://science-education.ru/article/view?id=31092

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=256970

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Анисимова Эллина Сергеевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Анисимова Э.С. Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ» // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 5; URL: https://science-education.ru/article/view?id=31092 (дата обращения: 30.09.2021).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=256970	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблем науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	В теории систем и системном анализе пока нет вполне устоявшейся структуры знаний, что возлагает ответственность на преподавателя, ведущего эту дисциплину, при выборе эффективного подхода к преподаванию, который бы способствовал формированию у студентов системного взгляда на окружающую действительность, развитию у них системного мышления. В данной статье предлагается применить интерактивный подход к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие студенты направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Елабужского института Казанского федерального университета. Подробно рассматриваются следующие интерактивные методы: работа в малых группах, ролевые игры, дерево решений, коллективные решения творческих задач, мозговой штурм. Приводятся примеры заданий для студентов по дисциплине. Результаты тестирования системного мышления показали высокую эффективность предложенного интерактивного подхода к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Уровень точности ответов составил 87% у студентов очной формы и 84% у студентов заочной формы обучения. Также проведенное исследование показало, что благодаря применению интерактивного подхода улучшился психологический климат в группах, большая часть студентов (91% студентов очной и 94% студентов заочной формы обучения) оценили его как устойчиво благоприятный.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	теория систем	ru_RU
dc.subject	системный анализ	ru_RU
dc.subject	интерактивный подход	ru_RU
dc.subject	системное мышление	ru_RU
dc.subject	психологический климат	ru_RU
dc.title	Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ»	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU