КФУ. Карточка публикации. Спонтанная и задачная стратегии восприятия информации и их применение в современных подходах обучения

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СПОНТАННАЯ И ЗАДАЧНАЯ СТРАТЕГИИ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДАХ ОБУЧЕНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2021

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Андреева Юлия Валентиновна, автор

Звездочкина Наталия Васильевна, автор

Ратнер Фаина Лазаревна, автор

Другие авторы

Расходова Ильмира Абраровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Андреева Ю.В., Ратнер Ф.Л., Расходова И.А., Звездочкина Н.В. Спонтанная и задачная стратегия восприятия информации и их применение в современных подходах обучения. Казанский лингвистический журнал. 2021; 3 (4): 458–465

Аннотация

Проблема использования информационных технологий в управлении экономическими и коммуникативными, просветительскими и обучающими процессами требует системного и междисциплинарного подхода, но особенно интересна с позиции нового направления социальной психологии – медиапсихологии. Эксперимент, проведенный в формате междисциплинарного исследования, показал, что обучающий медиаконтент может быть воспринят как игровой, развлекательный (спонтанный) или задачный (целевой). В статье дается описание этих стратегий. Так, при спонтанном процессе восприятия информации снижается порог утомляемости, повышен уровень интереса, вовлеченности, наблюдается позитивное эмоциональное состояние. При задачном медиапотреблении повышается процент концентрации внимания, сосредоточенности, усиливается интеллектуальный поиск, но повышается уровень информационного стресса и тревожности. Представлены пилотные исследования данных стратегий восприятия информации спектральной характеристики мощности ритмов ЭЭГ.

Ключевые слова

педагогические стратегии, медиапсихология, нейроактивность, информационные технологии

Название журнала

казанский лингвистический журнал

URL

http://kaz-linguo-journal.ru/

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=257451

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Андреева Юлия Валентиновна	ru_RU
dc.contributor.author	Звездочкина Наталия Васильевна	ru_RU
dc.contributor.author	Ратнер Фаина Лазаревна	ru_RU
dc.contributor.author	Расходова Ильмира Абраровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Андреева Ю.В., Ратнер Ф.Л., Расходова И.А., Звездочкина Н.В. Спонтанная и задачная стратегия восприятия информации и их применение в современных подходах обучения. Казанский лингвистический журнал. 2021; 3 (4): 458–465	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=257451	ru_RU
dc.description.abstract	казанский лингвистический журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Проблема использования информационных технологий в управлении экономическими и коммуникативными, просветительскими и обучающими процессами требует системного и междисциплинарного подхода, но особенно интересна с позиции нового направления социальной психологии – медиапсихологии. Эксперимент, проведенный в формате междисциплинарного исследования, показал, что обучающий медиаконтент может быть воспринят как игровой, развлекательный (спонтанный) или задачный (целевой). В статье дается описание этих стратегий. Так, при спонтанном процессе восприятия информации снижается порог утомляемости, повышен уровень интереса, вовлеченности, наблюдается позитивное эмоциональное состояние. При задачном медиапотреблении повышается процент концентрации внимания, сосредоточенности, усиливается интеллектуальный поиск, но повышается уровень информационного стресса и тревожности. Представлены пилотные исследования данных стратегий восприятия информации спектральной характеристики мощности ритмов ЭЭГ.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	педагогические стратегии	ru_RU
dc.subject	медиапсихология	ru_RU
dc.subject	нейроактивность	ru_RU
dc.subject	информационные технологии	ru_RU
dc.title	Спонтанная и задачная стратегии восприятия информации и их применение в современных подходах обучения	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU