| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2022 |
| Язык | русский |
|
Баклашова Татьяна Александровна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Баклашова Т.А. Компаративный анализ моделей партнерства школа-вуз: обучение на практике будущих педагогов / Т.А. Баклашова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2022. № 16 (1). С. 162-182. |
| Аннотация |
Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. |
| Ключевые слова |
учитель, обучение, магистрант, университет, практика, партнерство, модель, школьно-университетское партнерство. |
| Название журнала |
Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология.
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=262334 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Баклашова Татьяна Александровна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2022 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Баклашова Т.А. Компаративный анализ моделей партнерства школа-вуз: обучение на практике будущих педагогов / Т.А. Баклашова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2022. № 16 (1). С. 162-182. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=262334 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальность исследования обусловлена потенциалом и важностью школьно-университетского партнерства (ШУП) в условиях растущей критики качества педагогического образования в разных странах мира. Развитое партнерство школы и вуза позволяет магистрантам-педагогам приобрести практический опыт преподавания в школах, обеспечивает успешный старт их профессиональной деятельности. В этой связи важным представляется изучение зарубежного опыта реализации ШУП, сопоставление отечественных и зарубежных моделей с целью выявления и обоснования инвариантов и специфических черт. Основными методами в данном компаративном исследовании моделей школьного университетского партнерства Казанского федерального университета (Россия) и Университета Глазго (Шотландия) явились сравнительный и описательный методы, а также метод неформализованной беседы. Автором были проанализированы и сопоставлены нормативно-правовые, методические документы по организации практик магистрантов-педагогов, проведены неформализованные беседы с менторами, тьюторами обучающихся, авторами рабочих программ и методического обеспечения практик. В статье определены особенности, признаки и характеристики моделей обучения на практике магистрантов-педагогов по таким параметрам как профессиональная и социальная ответственность участников школьно-университетского партнерства в их взаимодействии; функциональные обязанности участников ШУП при реализации содержательного и процессуального аспектов обучения на практике магистрантов-педагогов; содержательный и процессуальный аспекты обучения на практике, а также процедура оценивания результатов обучения. Автором выявлены и обоснованы инварианты и специфика организации российской и шотландской моделей обучения на практике будущих педагогов. Представленные в статье материалы позволят совершенствовать модели школьно-университетского партнерства, комплексно актуализировать контент практической подготовки педагогов. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
учитель |
ru_RU |
| dc.subject |
обучение |
ru_RU |
| dc.subject |
магистрант |
ru_RU |
| dc.subject |
университет |
ru_RU |
| dc.subject |
практика |
ru_RU |
| dc.subject |
партнерство |
ru_RU |
| dc.subject |
модель |
ru_RU |
| dc.subject |
школьно-университетское партнерство. |
ru_RU |
| dc.title |
Компаративный анализ моделей партнерства школа-вуз: обучение на практике будущих педагогов |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
