КФУ. Карточка публикации. Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ В НИДЕРЛАНДАХ

Форма представления

Российские монографии

Год публикации

2022

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Баклашова Татьяна Александровна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Валеева Р. А., Баклашова Т. А. Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах // Векторы развития контекстного образования : коллективная монография Э. П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2022. – 400с. – ISBN 978-5-4446-1539-3. – С.35-64.

Аннотация

Аннотация: в статье представлены результаты сопоставительного исследования компетентностной модели современного учителя в Нидерландах. Авторами был выявлен национальный набор требований к компетентности учителей в Нидерландах, осуществлен анализ компетентностного поля современного учителя, выявлена доминанта его полисубъектности. Анализ компетентностного поля современного педагога в Нидерландах позволил осуществить дизайн его компетентностной модели, состоящей из пяти микромодулей (ценностно-смысловой микромодуль; предметный микромодуль; профессионально-педагогический микромодуль; методико-дидактический микромодуль; проектно-управленческий микромодуль). Результаты исследования могут быть использованы при разработке: образовательных программ для обучающихся по направлению «Педагогическое образование»; профессионального стандарта педагога; а также учтены при проведении научных изысканий в области сравнительной педагогики.

Ключевые слова

подготовка, учитель, стандарт, компетенция, компетентность, модель, микромодуль

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=264703

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Баклашова Татьяна Александровна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Валеева Р. А., Баклашова Т. А. Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах // Векторы развития контекстного образования : коллективная монография Э. П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2022. – 400с. – ISBN 978-5-4446-1539-3. – С.35-64.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=264703	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация: в статье представлены результаты сопоставительного исследования компетентностной модели современного учителя в Нидерландах. Авторами был выявлен национальный набор требований к компетентности учителей в Нидерландах, осуществлен анализ компетентностного поля современного учителя, выявлена доминанта его полисубъектности. Анализ компетентностного поля современного педагога в Нидерландах позволил осуществить дизайн его компетентностной модели, состоящей из пяти микромодулей (ценностно-смысловой микромодуль; предметный микромодуль; профессионально-педагогический микромодуль; методико-дидактический микромодуль; проектно-управленческий микромодуль). Результаты исследования могут быть использованы при разработке: образовательных программ для обучающихся по направлению «Педагогическое образование»; профессионального стандарта педагога; а также учтены при проведении научных изысканий в области сравнительной педагогики.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	подготовка	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	стандарт	ru_RU
dc.subject	компетенция	ru_RU
dc.subject	компетентность	ru_RU
dc.subject	модель	ru_RU
dc.subject	микромодуль	ru_RU
dc.title	Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах	ru_RU
dc.type	Российские монографии	ru_RU