| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2022 |
| Язык | русский |
|
Хаирова Ирина Валентиновна, автор
|
|
Георгиева Снежана Добрева, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Хаирова И.В.Текст как цель и результат в обучении родному языку на этапе начального общего образования (сравнительный анализ Россия – Болгария) / Снежанка Д. Георгиева, Ирина В. Хаирова // Образование и Саморазвитие. - 2022. - Том 17, вып. 2. - С. 231-245
|
| Аннотация |
Образование и саморазвитие |
| Ключевые слова |
учебные программы, образовательные цели, болгарский язык, русский язык, младший школьник, текстовые умения. |
| Название журнала |
Образование и саморазвитие
|
| URL |
https://eandsdjournal.kpfu.ru/ |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=269389 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Хаирова Ирина Валентиновна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Георгиева Снежана Добрева |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2022 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Хаирова И.В.Текст как цель и результат в обучении родному языку на этапе начального общего образования (сравнительный анализ Россия – Болгария) / Снежанка Д. Георгиева, Ирина В. Хаирова // Образование и Саморазвитие. - 2022. - Том 17, вып. 2. - С. 231-245
|
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=269389 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Образование и саморазвитие |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В условиях современной жизни всё большее значение приобретает умение работать с текстом. Текстовые умения на сегодняшний день квалифицируются как универсальные, ведущие, интеллектуальные. Умение работать с текстом включается в понятие функциональной грамотности. В данной статье дан сравнительный анализ государственных образовательных стандартов и учебных программ по болгарскому языку и литературе и по русскому языку и литературе на этапе начального общего образования, используемых в школьном обучении в Болгарии и в России, с точки зрения их ориентации на формирование текстовых умений у младших школьников. Также представлены результаты исследования сформированности текстовых умений у младших школьников из Болгарии и России. В исследовании применялся комплекс методов: теоретический анализ, констатирующий эксперимент, качественный и количественный анализ результатов эксперимента. В эксперименте приняли участие 102 младших школьника из Болгарии и России. Результаты исследования могут быть интересны учёным в области обучения родному языку и литературе, учителям-практикам. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
учебные программы |
ru_RU |
| dc.subject |
образовательные цели |
ru_RU |
| dc.subject |
болгарский язык |
ru_RU |
| dc.subject |
русский язык |
ru_RU |
| dc.subject |
младший школьник |
ru_RU |
| dc.subject |
текстовые умения. |
ru_RU |
| dc.title |
Текст как цель и результат в обучении родному языку на этапе начального общего образования (сравнительный анализ Россия – Болгария) |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
