КФУ. Карточка публикации. Тьюторское сопровождение педагога в школах с низкими образовательными результатами

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГА В ШКОЛАХ С НИЗКИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

Форма представления

Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках

Год публикации

2022

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Асхадуллина Наиля Нургаяновна, автор

Другие авторы

Леденева Анастасия Владимировна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Леденева, А. В. Тьюторское сопровождение педагога в школах с низкими образовательными результатами / А. В. Леденева, Н. Н. Асхадуллина // Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 106-109.

Аннотация

Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.)

Ключевые слова

образовательная резильентность, эффективность школ, тьюторство, тьюторское сопровождение, педагогическая деятельность

Название журнала

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49603732&pff=1

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=271997

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Sbornik_Rezilentnost.pdf	3,74	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Асхадуллина Наиля Нургаяновна	ru_RU
dc.contributor.author	Леденева Анастасия Владимировна	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Леденева, А. В. Тьюторское сопровождение педагога в школах с низкими образовательными результатами / А. В. Леденева, Н. Н. Асхадуллина // Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 106-109.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=271997	ru_RU
dc.description.abstract	Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.)	ru_RU
dc.description.abstract	В статье раскрыта проблема педагогической поддержки резильентных школ со стороны научно-педагогического сообщества. Описано тьюторское сопровождение как ведущий способ поддержки педагогов резильентных школ на пути к повышению эффективности их деятельности. Представлен опыт сопровождения школ с низкими образовательными результатами в России. Предложена персонифицированная дорожная карта сопровождения обучающихся резильентных школ и доказана ее эффективность в рамках опытно-экспериментальной работы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образовательная резильентность	ru_RU
dc.subject	эффективность школ	ru_RU
dc.subject	тьюторство	ru_RU
dc.subject	тьюторское сопровождение	ru_RU
dc.subject	педагогическая деятельность	ru_RU
dc.title	Тьюторское сопровождение педагога в школах с низкими образовательными результатами	ru_RU
dc.type	Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках	ru_RU