| Форма представления | Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
| Год публикации | 2022 |
| Язык | португальский |
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Карамова Клара Хакимовна, автор
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Мискичева З.Я. Занфира Ягсуповна, автор
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| Библиографическое описание на языке оригинала |
KARAMOVA, K. K.; MINNEKHANOVICH MUKHAMETSHI, L.; YAGSUPOVNA MISKICHEKOVA, Z. Pedagogical conditions and barriers to the implementation of blended language education at university. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.3, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.3.17429. Disponível |
| Аннотация |
EntreLinguas, Araraquara |
| Ключевые слова |
Condições, Blended learning, e-learning, Organização de controle, Ensino de línguas |
| Название журнала |
EntreLinguas, Araraquara
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| URL |
https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17429 |
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https://repository.kpfu.ru/?p_id=274169 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Карамова Клара Хакимовна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Мискичева З.Я. Занфира Ягсуповна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2022-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.available |
2022-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.issued |
2022 |
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| dc.identifier.citation |
KARAMOVA, K. K.; MINNEKHANOVICH MUKHAMETSHI, L.; YAGSUPOVNA MISKICHEKOVA, Z. Pedagogical conditions and barriers to the implementation of blended language education at university. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp.3, 2022. DOI: 10.29051/el.v8iesp.3.17429. Disponível |
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| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=274169 |
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| dc.description.abstract |
EntreLinguas, Araraquara |
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| dc.description.abstract |
Nos últimos anos, os processos de globalização vêm ocorrendo no mundo, de modo que cada vez mais as tecnologias da informação estão sendo introduzidas no processo educacional O ensino híbrido é uma tendência importante no ensino de línguas moderno. O artigo considera o blended learning como uma tecnologia que permite o uso mais eficiente tanto do aprendizado de idiomas em tempo integral quanto do e-learning e nivelar ou compensar mutuamente suas desvantagens. Para atender ao objetivo do estudo, utiliza-se a análise de modelos e métodos existentes de organização da aprendizagem de línguas mistas em organizações educacionais. Propõe-se uma abordagem para entender a essência da tecnologia de aprendizagem combinada: é uma tecnologia que permite ao instrutor de idiomas ativar as atividades do aluno no âmbito dos estudos em tempo integral por meio do uso de treinamento on-line e da transferência do estudo em tempo integral desses tipos de atividades que os alunos podem implementar por conta própria. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
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| dc.subject |
Condições |
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| dc.subject |
Blended learning |
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| dc.subject |
e-learning |
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| dc.subject |
Organização de controle |
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| dc.subject |
Ensino de línguas |
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| dc.title |
Pedagogical conditions and barriers to the implementation of blended language education at university |
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| dc.type |
Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
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