КФУ. Карточка публикации. Речевой портрет учителя в классической конфуцианской парадигме образования

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ В КЛАССИЧЕСКОЙ КОНФУЦИАНСКОЙ ПАРАДИГМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Петунина Айгуль Рамилевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Петунина А.Р. Речевой портрет учителя в классической конфуцианской парадигме образования / материалы VI Международной научно-практической конференции (г. Москва, ГУП, 17 февраля 2023 г.) / отв. ред. М. П. Баева. – Вып. 4. – Москва :

Аннотация

Цель исследования заключается в определении речевого портрета учителя в классической конфуцианской парадигме образования. Задачи исследования: определить особенности классической конфуцианской парадигмы образования и раскрыть в ней речевой портрет учителя. Конфуцианская парадигма образования направлена на воспитание благородной личности, нравственно воспитанной, образованной, умственно, физически и эстетически развитой, которая сочетает в себе глубокие познания и необходимое поведение. Гипотеза исследования: классическая конфуцианская парадигма образования под речевым портретом учителя подразумевает совокупность философского и этического учения, ортодоксальную стабильность и гуманистическую направленность, что непосредственно повлияло на формирование языковой личности современного учителя. В качестве основных методов исследования использованы различные общенаучные методы и методы лингвокультурного анализа. Достигнутые результаты: проведенный анализ показывает, что парадигма конфуцианства в рамках классического образования, способствовала формированию в обществе культа грамотности и образования, традиционными характеристиками речевого портрета учителя при этом является нравственность, освоение культуры прошлого посредством литературы, обрядов и музыки.

Ключевые слова

идеал, конфуцианская парадигма, Конфуций, образование, образ благородного человека, речевой портрет, философско-этическое учение, языковая личность

Название журнала

Материалы VI Международной научно-практической конференции

URL

https://www.kon-ferenc.ru/konferenc13_02_23_2.html

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=279140

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_Kitajskaya_civilizaciya_Vypusk_4.pdf	3,60	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Петунина Айгуль Рамилевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Петунина А.Р. Речевой портрет учителя в классической конфуцианской парадигме образования / материалы VI Международной научно-практической конференции (г. Москва, ГУП, 17 февраля 2023 г.) / отв. ред. М. П. Баева. – Вып. 4. – Москва :	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=279140	ru_RU
dc.description.abstract	Материалы VI Международной научно-практической конференции	ru_RU
dc.description.abstract	Цель исследования заключается в определении речевого портрета учителя в классической конфуцианской парадигме образования. Задачи исследования: определить особенности классической конфуцианской парадигмы образования и раскрыть в ней речевой портрет учителя. Конфуцианская парадигма образования направлена на воспитание благородной личности, нравственно воспитанной, образованной, умственно, физически и эстетически развитой, которая сочетает в себе глубокие познания и необходимое поведение. Гипотеза исследования: классическая конфуцианская парадигма образования под речевым портретом учителя подразумевает совокупность философского и этического учения, ортодоксальную стабильность и гуманистическую направленность, что непосредственно повлияло на формирование языковой личности современного учителя. В качестве основных методов исследования использованы различные общенаучные методы и методы лингвокультурного анализа. Достигнутые результаты: проведенный анализ показывает, что парадигма конфуцианства в рамках классического образования, способствовала формированию в обществе культа грамотности и образования, традиционными характеристиками речевого портрета учителя при этом является нравственность, освоение культуры прошлого посредством литературы, обрядов и музыки.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	идеал	ru_RU
dc.subject	конфуцианская парадигма	ru_RU
dc.subject	Конфуций	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	образ благородного человека	ru_RU
dc.subject	речевой портрет	ru_RU
dc.subject	философско-этическое учение	ru_RU
dc.subject	языковая личность	ru_RU
dc.title	Речевой портрет учителя в классической конфуцианской парадигме образования	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU