КФУ. Карточка публикации. Концептуальная модель оптимизации внутрифирменного обучения линейного персонала посредством E-learning

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОПТИМИЗАЦИИ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ЛИНЕЙНОГО ПЕРСОНАЛА ПОСРЕДСТВОМ E-LEARNING

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Прошкина Ольга Владимировна, автор

Авторы, студенты КФУ

Исаева Екатерина Валерьевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Исаева, Е. В. Концептуальная модель оптимизации внутрифирменного обучения линейного персонала посредством E-learning / Е. В. Исаева, О. В. Прошкина // Экономические и гуманитарные науки. – 2023. – № 3(374). – С. 72-82. – DOI 10.33979/2073-7424-2023-374-3-72-82. – EDN QOLROE.

Аннотация

В статье представлена концептуальная модель оптимизации системы внутрифирменного обучения, основанного на комплексе средств, способов и техник электронного взаимодействия. Модель включает ценностно-целевой, методологический, организационный, функциональный и результативный блоки, построена на личностно-ориентированном, субъектно-деятельностном, компетентностном, оценочном подходах к обучению. Критериями эффективности модели являются активизация профессиональной деятельности, профессиональная адаптация, удовлетворенность работой, развитие профессиональной рефлексии. На основе планирования индивидуальной системы обучения в соответствии с выявленными расхождениями в квалификации и требованиях к работающему персоналу определяются продуктивные траектории и способы обучения с применением современных систем дистанционного образования (онлайн-курсы, семинары, вебинары, видеоконференции, авторские программы и пр.). Особое внимание в модели уделяется психологическим аспектам формирования новой культуры самообучения на основе принципов саморефлексии, что позволяет работнику приобретать недостающие навыки, развиваться в выбранных направлениях, преодолевать трудности профессионального роста. В целом модель позволяет повысить результативность внутрифирменного обучения, квалификацию сотрудников и наметить перспективы карьерного роста.

Ключевые слова

обучение, образование, персонал, E-learning, система обучения, рефлексия, развитие, эффективность

Название журнала

Экономические и гуманитарные науки

URL

https://elibrary.ru/qolroe

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=283702

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_Isaeva__Proshkina._EiGN__2023__3_374___s._72_82._Koncept_model_vnutrifirm_obuch._elibrary_54087252_58741891.pdf	0,25	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Прошкина Ольга Владимировна	ru_RU
dc.contributor.author	Исаева Екатерина Валерьевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Исаева, Е. В. Концептуальная модель оптимизации внутрифирменного обучения линейного персонала посредством E-learning / Е. В. Исаева, О. В. Прошкина // Экономические и гуманитарные науки. – 2023. – № 3(374). – С. 72-82. – DOI 10.33979/2073-7424-2023-374-3-72-82. – EDN QOLROE.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=283702	ru_RU
dc.description.abstract	Экономические и гуманитарные науки	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлена концептуальная модель оптимизации системы внутрифирменного обучения, основанного на комплексе средств, способов и техник электронного взаимодействия. Модель включает ценностно-целевой, методологический, организационный, функциональный и результативный блоки, построена на личностно-ориентированном, субъектно-деятельностном, компетентностном, оценочном подходах к обучению. Критериями эффективности модели являются активизация профессиональной деятельности, профессиональная адаптация, удовлетворенность работой, развитие профессиональной рефлексии. На основе планирования индивидуальной системы обучения в соответствии с выявленными расхождениями в квалификации и требованиях к работающему персоналу определяются продуктивные траектории и способы обучения с применением современных систем дистанционного образования (онлайн-курсы, семинары, вебинары, видеоконференции, авторские программы и пр.). Особое внимание в модели уделяется психологическим аспектам формирования новой культуры самообучения на основе принципов саморефлексии, что позволяет работнику приобретать недостающие навыки, развиваться в выбранных направлениях, преодолевать трудности профессионального роста. В целом модель позволяет повысить результативность внутрифирменного обучения, квалификацию сотрудников и наметить перспективы карьерного роста.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	персонал	ru_RU
dc.subject	E-learning	ru_RU
dc.subject	система обучения	ru_RU
dc.subject	рефлексия	ru_RU
dc.subject	развитие	ru_RU
dc.subject	эффективность	ru_RU
dc.title	Концептуальная модель оптимизации внутрифирменного обучения линейного персонала посредством E-learning	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU