КФУ. Карточка публикации. Особенности пропозиций текстов-дериватов в речевом онтогенезе

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ ПРОПОЗИЦИЙ ТЕКСТОВ-ДЕРИВАТОВ В РЕЧЕВОМ ОНТОГЕНЕЗЕ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

английский

Авторы, сотрудники КФУ

Казачкова Мария Борисовна, автор

Петрова Анна Александровна, автор

Привалова Ирина Владимировна, автор

Другие авторы

Есенова К. У. Есенова К. У. Умирбаевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Arutyunova, N. D. (1973). The concept of presupposition in Linguistics, Sbornik Izvestij AN SSSR. Seriya literatury i yazyka [Bulletin of the USSR Academy of Sciences. Literature and Language], XXXII (I), 85–95. (In Russian) Arutyunova, N. D. (1982). Linguistic problems of reference, Novoe v zarubezhnoj lingvistike [New Foreign Linguistics], Progress, Moscow, Russia, 13, 5–40. (In Russian) Barlyaeva, E. A. (2016). Complex thinking and mastering metaphor in ontogenesis, Bulletin of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, 3, 146–150. (In Russian) Chesnokova, I. V. (1978). Features of the development of self-consciousness in ontogenesis, in Chesnokova, I. (ed.), The principle of development in psychology, Moscow, Russia, 316–335. (In Russian) Ehlich, K., Bredel, U. and Reich, H. (Hrsg.) (2008a). Referenzrahmen zur alterspezifischen Sprachaneignung [Reference for the age-specific language acquisition], BMBF, 29 (1), 18–21. (In German)

Аннотация

RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS

Ключевые слова

Онтогенез; Тексты дериваты; Пропозиция; Семантическая роль; Предикантно-актантная структура

Название журнала

RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS

URL

http://rrlinguistics.ru/journal/archive/

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=290863

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Казачкова Мария Борисовна	ru_RU
dc.contributor.author	Петрова Анна Александровна	ru_RU
dc.contributor.author	Привалова Ирина Владимировна	ru_RU
dc.contributor.author	Есенова К. У. Есенова К. У. Умирбаевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Arutyunova, N. D. (1973). The concept of presupposition in Linguistics, Sbornik Izvestij AN SSSR. Seriya literatury i yazyka [Bulletin of the USSR Academy of Sciences. Literature and Language], XXXII (I), 85–95. (In Russian) Arutyunova, N. D. (1982). Linguistic problems of reference, Novoe v zarubezhnoj lingvistike [New Foreign Linguistics], Progress, Moscow, Russia, 13, 5–40. (In Russian) Barlyaeva, E. A. (2016). Complex thinking and mastering metaphor in ontogenesis, Bulletin of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, 3, 146–150. (In Russian) Chesnokova, I. V. (1978). Features of the development of self-consciousness in ontogenesis, in Chesnokova, I. (ed.), The principle of development in psychology, Moscow, Russia, 316–335. (In Russian) Ehlich, K., Bredel, U. and Reich, H. (Hrsg.) (2008a). Referenzrahmen zur alterspezifischen Sprachaneignung [Reference for the age-specific language acquisition], BMBF, 29 (1), 18–21. (In German)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=290863	ru_RU
dc.description.abstract	RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS	ru_RU
dc.description.abstract	Порождение речи является сложным процессом, ещё более малоизученным является процесс пересказа прочитанного текста. Предлагаемая работа анализирует соотношение первичного письменного текста и его устных текстов-дериватов, представленных как устные пересказы школьниками 5 класса учебных текстов по обществознанию. Новизна работы заключается в исследовании специфики порождения устных вторичных текстов в онтогенезе. Исследование базируется на научных положениях из области когнитивной лингвистики, онтолингвистики, психолингвистики и дискурсологии. Мы исходим из того, что онтогенетически все вторичные тексты были оформлены подростками, т.е. носителями языка с формирующимся речевым и психическим развитием. Устный корпус нарраций, являющийся материалом изучения, представляет собой языковой ресурс, состоящий из структурированного набора вторичных текстов (297 нарраций), полученных эмпирическим путем. Выявление лингвистических параметров сложности первичных и вторичных текстов производилось с помощью автоматического анализатора сложности текста RuLingva (https://rulingva.kpfu.ru), разработанного научно-исследовательской лабораторией интеллектуальных технологий управления текстами «Текстовая Аналитика» (ТА) Казанского федерального университета. Была разработана авторская модель закономерностей смыслового восприятия письменного текста и его устного воспроизведения с учетом действия когнитивных и психологических процессов, таких как восприятие, память, внимание и мышление. Все тексты-дериваты были классифицированы в несколько групп. Основными критериями классификации были такие показатели как количество воспроизведенных пропозиций. В результате анализа вторичных нарраций школьников младшего подросткового онтогенетического периода развития описаны глубинные семантические роли, их трансляция и соотношение с глубинными пропозициями первичных учебных текстов, трансформация элементов пропозиций, предполагающая изменения или сохранения плана выражения (синтактика) и плана содержания (актантно-предикатная структура) во вторичных устных нарративных конструкциях.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Особенности пропозиций текстов-дериватов в речевом онтогенезе	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU