КФУ. Карточка публикации. Применение активных методов обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2023

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Куланина Светлана Вадимовна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Куланина С.В. Применение активных методов обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8А. С. 145- 50. DOI: 10.34670/AR.2023.80.13.013

Аннотация

Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной школе способствует эффективному решению проблем их успешной социальной адаптации, обеспечивает полноценное участие в жизни общества, эффективную самореализацию в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В данной статье рассматриваются возможность и особенности применения активных методов обучения в условиях инклюзивного образования. Инклюзивное образование это форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. Понятие «инклюзивное образование» сформировалось из убеждения в том, что образование является основным правом человека и что оно создает основу для более справедливого общества. Все учащиеся имеют право на образование, независимо от их индивидуальных качеств или проблемы. Применение активных методов обучения и воспитания способствуют развитию приоритетных ценностей – самостоятельности, критичности мышления, толерантности, положительной активной жизненной позиции, а специально организованная учебно-познавательная деятельность, на основе использования форм и методов активного обучения, содействует формированию необходимых знаний и компетенций у учащихся с ограниченными возможностями здоровья, более полноценной их интеграции в современном обществе.

Ключевые слова

Активный метод обучения, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), психофизическое развитие, инклюзивное образование, биология.

Название журнала

Педагогический журнал

URL

http://publishing-vak.ru/archive-2023/pedagogy-8.htm

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=291647

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Куланина Светлана Вадимовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Куланина С.В. Применение активных методов обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8А. С. 145- 50. DOI: 10.34670/AR.2023.80.13.013	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=291647	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогический журнал	ru_RU
dc.description.abstract	Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной школе способствует эффективному решению проблем их успешной социальной адаптации, обеспечивает полноценное участие в жизни общества, эффективную самореализацию в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В данной статье рассматриваются возможность и особенности применения активных методов обучения в условиях инклюзивного образования. Инклюзивное образование это форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. Понятие «инклюзивное образование» сформировалось из убеждения в том, что образование является основным правом человека и что оно создает основу для более справедливого общества. Все учащиеся имеют право на образование, независимо от их индивидуальных качеств или проблемы. Применение активных методов обучения и воспитания способствуют развитию приоритетных ценностей – самостоятельности, критичности мышления, толерантности, положительной активной жизненной позиции, а специально организованная учебно-познавательная деятельность, на основе использования форм и методов активного обучения, содействует формированию необходимых знаний и компетенций у учащихся с ограниченными возможностями здоровья, более полноценной их интеграции в современном обществе.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Активный метод обучения	ru_RU
dc.subject	ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)	ru_RU
dc.subject	психофизическое развитие	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	биология.	ru_RU
dc.title	Применение активных методов обучения на уроках биологии в условиях инклюзивного образования	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU