КФУ. Карточка публикации. Структура метапредметного содержания общего образования

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

СТРУКТУРА МЕТАПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2020

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Гуторова Гульнара Даминжановна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Гуторова Г.Д. Структура метапредметного содержания общего образования / Г.Д. Гуторова // Научный Татарстан. - 2020. - № 3. - С. 76-84

Аннотация

Статья посвящена определению структуры метапредметного содержания в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования. Системообразующую основу метапредметного содержания составляют принципы сочетания (совмещения) знаний и способов познавательной деятельности одной или нескольких предметных областей. Содержание учебного предмета автор статьи представляет как результат сочетания (совмещения) знаний двух уровней: предметных и метапредметных. Содержание школьного предмета в целом может быть представлено как результат сочетания предметных знаний первого рода, процессуальных знаний второго рода, метапредметных знаний третьего, а также и ценностных знаний четвертого рода. На основе системно-функционального подхода автором статьи получена структура метапредметного содержания образования. Метапредметное содержание представляет собой единство трех родов знаний: процессуальных - это способы метапредметной познавательной деятельности, универсальные учебные действия, метапредметные компетенции; надпредметных - это формальная логика, общая методология и предметно-прикладная методология; ценностных - это оценочные, регулятивные, рефлексивные знания.

Ключевые слова

СТРУКТУРА МЕТАПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ, СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ПРИНЦИП СОЧЕТАНИЯ ЗНАНИЙ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Название журнала

Научный Татарстан

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=295016

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Гуторова Гульнара Даминжановна	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Гуторова Г.Д. Структура метапредметного содержания общего образования / Г.Д. Гуторова // Научный Татарстан. - 2020. - № 3. - С. 76-84	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=295016	ru_RU
dc.description.abstract	Научный Татарстан	ru_RU
dc.description.abstract	Статья посвящена определению структуры метапредметного содержания в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования. Системообразующую основу метапредметного содержания составляют принципы сочетания (совмещения) знаний и способов познавательной деятельности одной или нескольких предметных областей. Содержание учебного предмета автор статьи представляет как результат сочетания (совмещения) знаний двух уровней: предметных и метапредметных. Содержание школьного предмета в целом может быть представлено как результат сочетания предметных знаний первого рода, процессуальных знаний второго рода, метапредметных знаний третьего, а также и ценностных знаний четвертого рода. На основе системно-функционального подхода автором статьи получена структура метапредметного содержания образования. Метапредметное содержание представляет собой единство трех родов знаний: процессуальных - это способы метапредметной познавательной деятельности, универсальные учебные действия, метапредметные компетенции; надпредметных - это формальная логика, общая методология и предметно-прикладная методология; ценностных - это оценочные, регулятивные, рефлексивные знания.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	СТРУКТУРА МЕТАПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ	ru_RU
dc.subject	СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД	ru_RU
dc.subject	ПРИНЦИП СОЧЕТАНИЯ ЗНАНИЙ	ru_RU
dc.subject	МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД	ru_RU
dc.subject	МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ	ru_RU
dc.title	Структура метапредметного содержания общего образования	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU