КФУ. Карточка публикации. Педагогический потенциал прогнозирования в социализации дошкольника в инклюзивном образовании/

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ/

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Ахметзянова Анна Ивановна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Педагогический потенциал прогнозирования в социализации дошкольника в инклюзивном образовании/ А.И.Ахметзянова. - IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии твор- Д25 ческого саморазвития личности сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с между- народным участием (Казань, 21–22 марта 2024 г.) / ред. кол.: Е.В. Асафова, И.И. Голованова, Э.Г. Галимова. – Электронные текстовые данные (1 файл: 8,52 Мб). – Казань: Издательство Казанского университеа, 2024. – С.61-66.

Аннотация

IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности

Ключевые слова

IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии твор- Д25 ческого саморазвития личности

Название журнала

IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности

URL

https://kpfu.ru/portal/docs/F_1189056806/ACh.2024.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=301305

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Ахметзянова Анна Ивановна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Педагогический потенциал прогнозирования в социализации дошкольника в инклюзивном образовании/ А.И.Ахметзянова. - IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии твор- Д25 ческого саморазвития личности сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с между- народным участием (Казань, 21–22 марта 2024 г.) / ред. кол.: Е.В. Асафова, И.И. Голованова, Э.Г. Галимова. – Электронные текстовые данные (1 файл: 8,52 Мб). – Казань: Издательство Казанского университеа, 2024. – С.61-66.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=301305	ru_RU
dc.description.abstract	IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассмотрен педагогический потенциал прогнозирования социализации детей дошкольного возраста, находящихся в условиях единого инклюзивного образовательного 61 пространства. Интегральный характер прогнозирования, включающего познавательные и эмоционально-личностные компоненты, позволяет рассматривать его как показатель уров- ня ориентировки в социальной реальности, а интенсивное развитие прогностической способ- ности в дошкольном возрасте делает ее значимым ресурсом позитивной социализации ре- бенка в инклюзивном образовательном пространстве.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Педагогический потенциал прогнозирования в социализации дошкольника в инклюзивном образовании/	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU