КФУ. Карточка публикации. Особенности взаимосвязи психических состояний, рефлексии и когнитивных процессов в различных ситуациях учебного процесса.

RUS

- EN
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ, РЕФЛЕКСИИ И КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2011

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Чернов Альберт Валентинович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Чернов А.В.Особенности взаимосвязи психических состояний, рефлексии и когнитивных процессов в различных ситуациях учебного процесса. //Психология психических состояний: материалы 5 зимней школы по психологии состояний/ под ред. МГ Юсупова. - Казань: Казан. ун-т, 2011. - 114с., С. 105-111.

Аннотация

Психология психических состояний: Сб. статей.

Ключевые слова

психические состояния, рефлексия,когнитивные процессы, учебный процесс

Название журнала

Психология психических состояний: Сб. статей.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=30429

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
Chernov.A.V..ZPSh.5.pdf	0,32	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Чернов Альберт Валентинович	ru_RU
dc.date.accessioned	2011-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2011-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2011	ru_RU
dc.identifier.citation	Чернов А.В.Особенности взаимосвязи психических состояний, рефлексии и когнитивных процессов в различных ситуациях учебного процесса. //Психология психических состояний: материалы 5 зимней школы по психологии состояний/ под ред. МГ Юсупова. - Казань: Казан. ун-т, 2011. - 114с., С. 105-111.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=30429	ru_RU
dc.description.abstract	Психология психических состояний: Сб. статей.	ru_RU
dc.description.abstract	Психология психических состояний: Сб. статей.	ru_RU
dc.description.abstract	В результате проведенного исследования было обнаружено, что в ситуации лекции сформированная структура слабо организована и элементы ее взаимодействуют достаточно рассогласованно по отношению друг к другу. Отметим, что во взаимодействие вовлечено лишь небольшое количество элементов структуры. Базовыми шкалами, имеющими наибольший структурный вес, являются шкала физиологических реакций, рефлексия прошедшей деятельности и логичность мышления. В ситуацию семинара вовлечено большое количество синтетических, регулятивных по своей сути рефлексивных процессов (когнитивных и коммуникативных), логичность мышления. Данная структура является еще более дифференцированной, что проявляется в разнородности взаимодействия ключевых элементов структуры, базовыми компонентами которой выступают физиологические реакции, коммуникативная рефлексия и концентрация внимания. Экзаменационная ситуация характеризуется тем, что здесь преобладает индекс взаимосвязанности (когерентности) структур. Структурограмма бол	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	психические состояния	ru_RU
dc.subject	рефлексия	ru_RU
dc.subject	когнитивные процессы	ru_RU
dc.subject	учебный процесс	ru_RU
dc.title	Особенности взаимосвязи психических состояний, рефлексии и когнитивных процессов в различных ситуациях учебного процесса.	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU