КФУ. Карточка публикации. THE LEXICAL ERRORS COMMITTED BY UNDERGRADUATE ENGLISH LEARNING STUDENTS IN THE UNIVERSITY OF MALI AND MARI STATE UNIVERSITY (RUSSIA)

RUS

- EN
- 中文
- ES

THE LEXICAL ERRORS COMMITTED BY UNDERGRADUATE ENGLISH LEARNING STUDENTS IN THE UNIVERSITY OF MALI AND MARI STATE UNIVERSITY (RUSSIA)

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2019

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Марико Мохамед Ламин, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Mariko Mohamed Lamine. The Lexical Errors Committed by Undergraduate English Learning Students in the University of Mali and Mari State University (Russia) // Студенческая наука и XXI век. — 2019. — Т. 16. — № 1(18). — Ч. 2. — С. 192–194.

Аннотация

И с то р и к о - фи л о л о г и ч е ск и е н а ук

Ключевые слова

English as a Foreign Language (EFL), formal errors, sine qua non, taxonomy, Faculty of Letter and Human Sciences (FLSL).

Название журнала

И с то р и к о - фи л о л о г и ч е ск и е н а ук

URL

https://pureportal.spbu.ru/files/85235224/Stud_nauka_2019_T_16_1_18_Ch_2_22_05_2019

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=304748

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_Stud_nauka_2019_T_16_1_18_Ch_2_22_05_2019.pdf	0,23	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Марико Мохамед Ламин	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Mariko Mohamed Lamine. The Lexical Errors Committed by Undergraduate English Learning Students in the University of Mali and Mari State University (Russia) // Студенческая наука и XXI век. — 2019. — Т. 16. — № 1(18). — Ч. 2. — С. 192–194.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=304748	ru_RU
dc.description.abstract	И с то р и к о - фи л о л о г и ч е ск и е н а ук	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье рассматриваются формальные ошибки, которые допускаются студентами-бакалаврами, изучающими английский язык. Цель настоящей работы — выявить и описать причины появления этого типа ошибок путем изучения письменных работ 59 студентов, изучающих английский язык в качестве иностранного (EFL) в Университете Мали и Марийском государственном университете (Россия). Анализ данных проводился в рамках таксономии, составленной Хемчуа и Шмиттом (2006) [2, p. 3–25],а также в контексте классификации, предложенной Джеймсом (1998) [3, 320 p.]. По мнению последнего, ошибки можно разделить на два типа, а именно: формальные и семантические. Результаты нашего исследования показывают, что наибольшую частоту ошибок составляют именно формальные ошибки (67,97 %). Это означает, что формальные ошибки являются непременным следствием обучения английскому языку как иностранному. Наше исследование подчеркивает необходимость разработки отдельной системы упражнений для их предотвращения,чтобы избежать двусмысленности в письменном сообщении.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	English as a Foreign Language (EFL)	ru_RU
dc.subject	formal errors	ru_RU
dc.subject	sine qua non	ru_RU
dc.subject	taxonomy	ru_RU
dc.subject	Faculty of Letter and Human Sciences (FLSL).	ru_RU
dc.title	THE LEXICAL ERRORS COMMITTED BY UNDERGRADUATE ENGLISH LEARNING STUDENTS IN THE UNIVERSITY OF MALI AND MARI STATE UNIVERSITY (RUSSIA)	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU