| Форма представления | Российские монографии |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Гатина Юлдуз Илдусовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
2024, Глава Проектирование процесса оценки качества реализации воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников/Психолого-педагогические вопросы современного образования (глава в коллективной монографии): монография / К. А. Новоселов, С. Н. Силина, В. А. Пугач [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2024.- С. 114-127 |
| Аннотация |
В главе представлены итоги опытно-экспериментальной
работы по реализации процесса проектирования оценки качества реализации
воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников. На основе
научных подходов объяснено содержание и структурные компоненты понятия
«воспитательный потенциал семьи», выделен комплекс психолого-
педагогических условий для развития воспитательных возможностей
родителей, составлен комплекс диагностических материалов, включающий
оценку всех уровней и компонентов воспитательного потенциала. Центральным
средством для эффективного развития воспитательного потенциала семей
учащихся в процессе взаимодействия со школой на формирующем этапе
опытно-экспериментальной части исследования выступала воспитательная
программа. |
| Ключевые слова |
процесс оценки, воспитательный потенциал,
взаимодействие школы с семьями, диагностические материалы, качественные и
количественные показатели. |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=305861 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Гатина Юлдуз Илдусовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
2024, Глава Проектирование процесса оценки качества реализации воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников/Психолого-педагогические вопросы современного образования (глава в коллективной монографии): монография / К. А. Новоселов, С. Н. Силина, В. А. Пугач [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2024.- С. 114-127 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=305861 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В главе представлены итоги опытно-экспериментальной
работы по реализации процесса проектирования оценки качества реализации
воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников. На основе
научных подходов объяснено содержание и структурные компоненты понятия
«воспитательный потенциал семьи», выделен комплекс психолого-
педагогических условий для развития воспитательных возможностей
родителей, составлен комплекс диагностических материалов, включающий
оценку всех уровней и компонентов воспитательного потенциала. Центральным
средством для эффективного развития воспитательного потенциала семей
учащихся в процессе взаимодействия со школой на формирующем этапе
опытно-экспериментальной части исследования выступала воспитательная
программа. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
процесс оценки |
ru_RU |
| dc.subject |
воспитательный потенциал |
ru_RU |
| dc.subject |
взаимодействие школы с семьями |
ru_RU |
| dc.subject |
диагностические материалы |
ru_RU |
| dc.subject |
качественные и
количественные показатели. |
ru_RU |
| dc.title |
Проектирование процесса оценки качества реализации воспитательного потенциала взаимодействия с семьями школьников |
ru_RU |
| dc.type |
Российские монографии |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
