| Форма представления | Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Хакимуллина Диана Фаридовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Хакимуллина, Д. Ф. Особенности формирования навыков аудирования как показатель сформированности коммуникативной копетенции / Д. Ф. Хакимуллина // Студенческая наука: созидая будущее : Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Курск, 05–06 июня 2024 года. – Курск: Курский государственный университет, 2024. – С. 369-372. – EDN RIGABD. |
| Аннотация |
Студенческая наука: созидая будущее |
| Ключевые слова |
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, АУДИРОВАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, COMMUNICATIVE COMPETENCE, TYPES OF SPEECH ACTIVITY, LISTENING, SECONDARY SCHOOL EDUCATION, METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS |
| Название журнала |
Студенческая наука: созидая будущее
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=307234 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Хакимуллина Диана Фаридовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Хакимуллина, Д. Ф. Особенности формирования навыков аудирования как показатель сформированности коммуникативной копетенции / Д. Ф. Хакимуллина // Студенческая наука: созидая будущее : Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Курск, 05–06 июня 2024 года. – Курск: Курский государственный университет, 2024. – С. 369-372. – EDN RIGABD. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=307234 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Студенческая наука: созидая будущее |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Формирование коммуникативной компетенции - сложный процесс, требующий комплексного подхода к гармоничному развитию видов речевой деятельности. Одним из ключевых в процессе ведения диалога выступает навык аудирования на иностранном языке. Проблема развития аудитивных навыков у учеников школ является одной из самых обсуждаемых, так как формирование способности понимать и анализировать звучащую речь является непростой задачей в условиях школьного образования из-за высоких требований к уровню языка учащихся, недостаточной проработки проблемы аудирования в распространенных в школах УМК а также высокой заполняемости даже малокомплектных классов. Статья рассматривает уровень сформированности навыков аудирования у учеников средней образовательной школы, выдвигает методические рекомендации по корректированию работы с аудитивными навыками у школьников. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ |
ru_RU |
| dc.subject |
ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
ru_RU |
| dc.subject |
АУДИРОВАНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
ОБУЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
ru_RU |
| dc.subject |
COMMUNICATIVE COMPETENCE |
ru_RU |
| dc.subject |
TYPES OF SPEECH ACTIVITY |
ru_RU |
| dc.subject |
LISTENING |
ru_RU |
| dc.subject |
SECONDARY SCHOOL EDUCATION |
ru_RU |
| dc.subject |
METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS |
ru_RU |
| dc.title |
Особенности формирования навыков аудирования как показатель сформированности коммуникативной копетенции |
ru_RU |
| dc.type |
Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
