| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Халметова Альбина Азатовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Халметова А.А. Эволюция школьного предмета обществознание в 20-е-40-е годы XX века, связь с современностью // Современный ученый. 2024. №8. С. 369-379 ВАК (К2) |
| Аннотация |
Современный ученый |
| Ключевые слова |
обществоведение, обществознание, СССР, советская школа, содержание, программы обществоведения. |
| Название журнала |
Современный ученый
|
| URL |
https://su-journal.ru/archives/category/publications |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=307889 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Халметова Альбина Азатовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Халметова А.А. Эволюция школьного предмета обществознание в 20-е-40-е годы XX века, связь с современностью // Современный ученый. 2024. №8. С. 369-379 ВАК (К2) |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=307889 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Современный ученый |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Аннотация: cовременный процесс трансформации общественных наук, таких как история и обществознание, в последнее время вызвал много дискуссий в общественном поле. Это связано прежде всего с исключением обществознания из программ среднего звена школы и уменьшение количества часов у старшеклассников, с внесением изменений в содержание самого предмета. Однако судьба этой дисциплины, ее содержание и объемы уже не раз претерпевали значительные изменения в истории отечественного образования. В свете происходящих реформ вопрос исследования исторического опыта формирования содержания обществознания, идей, которые были заложены в момент зарождения дисциплины в 20-е годы XX в. в советской школе, стал интересным и востребованным. Целью статьи является показать эволюцию школьной дисциплины обществознания в советской школе, трансформацию его содержания, обоснование важности изучения обществоведческого курса в общеобразовательном учреждении в настоящее время. Методологической основой исследования стали исторический, системный и культурологический подходы. Методами исследования выступили анализ, синтез, систематизация и метод историко-педагогической интерпретации изученного содержания программ по обществоведению. В ходе исследования выявлены задачи изучения обществоведения в советской и современной школе, проанализировано содержание обществоведческого курса в историческом контексте СССР довоенного периода и его практическая применимость в современном образовании. Сделан вывод: современная дисциплина «обществознание» – это результат вековой эволюции обществоведения в сложных исторических условиях с настоящим пониманием содержания и задач обществознания, в том числе связанных с актуальным в настоящее время «гражданским развитием», политическим образованием и нацеленностью на нравственно-идеологическое конструирование сознания учащихся, достигаемых методами комплексирования теоретического материала с явлениями современности. Трансформация дисциплины имеет социальные риски, среди которых правовая и политическая безграмотность в молодежной среде, ошибочное истолкование происходящих социальных, экономических и политических процессов в динамично развивающемся российском государстве и обществе. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
обществоведение |
ru_RU |
| dc.subject |
обществознание |
ru_RU |
| dc.subject |
СССР |
ru_RU |
| dc.subject |
советская школа |
ru_RU |
| dc.subject |
содержание |
ru_RU |
| dc.subject |
программы обществоведения. |
ru_RU |
| dc.title |
Эволюция школьного предмета обществознание в 20-е-40-е годы XX века, связь с современностью |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
