| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Мухаметзянова Флера Габдульбаровна, автор
|
|
Мануйлов Максим Александрович, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Мануйлов, М. А. Формирование учебной мотивации у детей-сирот в гибридном обучении на уроках истории / М. А. Мануйлов, Ф. Г. Мухаметзянова, А. Р. Сюняева // Образование и право. – 2024. – № 6. – С. 569-576. – DOI 10.24412/2076-1503-2024-6-569-576. – EDN DRWUFM. |
| Аннотация |
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО |
| Ключевые слова |
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ДЕТИ-СИРОТЫ, ГИБРИДНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КОНСТРУКТ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, МЕНТОРСТВО, ТРУДНАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ |
| Название журнала |
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308229 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Мухаметзянова Флера Габдульбаровна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Мануйлов Максим Александрович |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Мануйлов, М. А. Формирование учебной мотивации у детей-сирот в гибридном обучении на уроках истории / М. А. Мануйлов, Ф. Г. Мухаметзянова, А. Р. Сюняева // Образование и право. – 2024. – № 6. – С. 569-576. – DOI 10.24412/2076-1503-2024-6-569-576. – EDN DRWUFM. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=308229 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВО |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
статье представлены вопросы формирования учебной мотивации на уроках истории у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Авторы акцентируют внимание возможности формирования повышения учебной мотивации и развитие субъектности обучающихся в контексте организации гибридного обучения. Исследование определяет оптимальное использование подходов гибридном обучении. Для наибольшей наглядности авторами был разработан конструкт апперцепции гибрида для организации наиболее эффективной работы с детьми-сиротами. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ |
ru_RU |
| dc.subject |
ДЕТИ-СИРОТЫ |
ru_RU |
| dc.subject |
ГИБРИДНОЕ ОБУЧЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
КОНСТРУКТ |
ru_RU |
| dc.subject |
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
МЕНТОРСТВО |
ru_RU |
| dc.subject |
ТРУДНАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ |
ru_RU |
| dc.title |
Формирование учебной мотивации у детей-сирот в гибридном обучении на уроках истории |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
