КФУ. Карточка публикации. АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Форма представления

Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Даутова Ангелина Денисовна, автор

Другие авторы

Шакирова Айгуль Наилевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Даутова А. Д. АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ / А. Д. Даутова, А. Н. Шакирова. — Текст : непосредственный // сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). — Казань : Издательство Казанского университета, 2024. — С. 205-211.

Аннотация

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ КАК ОСНОВА ДЛЯ ИННОВАЦИЙ Сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024

Ключевые слова

опыт, искусственный интеллект, цифровые образовательные ресурсы, цифровая дидактика, современный педагог, образовательная организация

Название журнала

URL

https://ifte.kpfu.ru/wp-content/uploads/2024/12/ifte2024_tom-1.pdf

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=309652

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
1ANALIZ_RASPROSTRANENNOSTI_TEKhNOLOGIJ_II_V_OBRAZOVATELNOJ_SREDE.pdf	0,55	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Даутова Ангелина Денисовна	ru_RU
dc.contributor.author	Шакирова Айгуль Наилевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Даутова А. Д. АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ / А. Д. Даутова, А. Н. Шакирова. — Текст : непосредственный // сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). — Казань : Издательство Казанского университета, 2024. — С. 205-211.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=309652	ru_RU
dc.description.abstract	ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ КАК ОСНОВА ДЛЯ ИННОВАЦИЙ Сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация. Проблема исследования. Согласно Указу Президента Российской Федерации, искусственный интеллект (ИИ) является одной из самых важных технологий, и уже сейчас благодаря ИИ происходит повышение качества образования [5]. Внедрение ИИ в образовательную среду предъявляет новые требования к соответствующим заинтересованным сторонам, особенно к учителям, которые управляют процессом преподавания и обучения. Поэтому важно понимать, насколько учителя готовы взаимодействовать с новыми информационными технологиями [2]. Компьютерные системы, обладающие искусственным интеллектом, взаимодействуют с миром, используя возможности (например, распознавание речи) и интеллектуальное поведение, которые мы по сути считаем почти человеческими. В основе искусственного интеллекта в образовании лежит научная цель — сделать знания, которые часто остаются неявными, вычислительно точными и явными. Другими словами, искусственный интеллект не только является двигателем многих «умных» образовательных технологий, но и мощным инструментом, позволяющим открыть то, что иногда называют «черным ящиком обучения», давая нам более детальное понимание того, как на самом деле происходит обучение. Исходя из вышеуказанного, целью исследования является: осуществить анализ распространенности технологий искусственного интеллекта в образовательной среде. В данной работе нами были использованы следующие методы исследования: анонимное анкетирование обучающихся и педагогических работников образовательной организации по составленному нами опроснику. Данное исследование направлено на выявление отношения анкетируемых к применению технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе и выявления опыта его использования как учителями, так и учащимися. Анкетирование проводилось в дистанционном режиме с использованием информационных технологий; количество участников 200 человек. Выводы и рекомендации. Приведенные в исследовании результаты, могут помочь определить некоторые направления развития технологий искусственного интеллекта (ИИ), которые будут использоваться в современном образовании	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	опыт	ru_RU
dc.subject	искусственный интеллект	ru_RU
dc.subject	цифровые образовательные ресурсы	ru_RU
dc.subject	цифровая дидактика	ru_RU
dc.subject	современный педагог	ru_RU
dc.subject	образовательная организация	ru_RU
dc.title	АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ	ru_RU
dc.type	Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках	ru_RU