КФУ. Карточка публикации. Критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ 2-3 КУРСОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Мифтахова Лейсан Билаловна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Мифтахова Л. Критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов // Казанская наука. - 2024. - №11. - С. 221-224

Аннотация

В статье рассматриваются критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов вузов. Особое внимание уделяется необходимости четкого определения и систематизации данных критериев для повышения эффективности процесса обучения. В работе предложены методы диагностики и оценивания, включающие тестирование, практические задания и наблюдение, а также качественные и количественные показатели оценки. Автор акцентирует внимание на значимости регулярного мониторинга прогресса студентов и индивидуальных подходов к обучению. Выводы статьи подчеркивают необходимость интеграции оценочных критериев в учебные программы для достижения высоких результатов в формировании лексических навыков.

Ключевые слова

компетенции, иноязычная лексика, мониторинг, оценивание.

Название журнала

Казанская наука

URL

https://www.kazanscience.ru/files/%D0%9A%D0%9D_11_2024.php

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=310500

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Мифтахова Лейсан Билаловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Мифтахова Л. Критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов // Казанская наука. - 2024. - №11. - С. 221-224	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=310500	ru_RU
dc.description.abstract	Казанская наука	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов вузов. Особое внимание уделяется необходимости четкого определения и систематизации данных критериев для повышения эффективности процесса обучения. В работе предложены методы диагностики и оценивания, включающие тестирование, практические задания и наблюдение, а также качественные и количественные показатели оценки. Автор акцентирует внимание на значимости регулярного мониторинга прогресса студентов и индивидуальных подходов к обучению. Выводы статьи подчеркивают необходимость интеграции оценочных критериев в учебные программы для достижения высоких результатов в формировании лексических навыков.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	иноязычная лексика	ru_RU
dc.subject	мониторинг	ru_RU
dc.subject	оценивание.	ru_RU
dc.title	Критерии оценивания уровня сформированности англоязычной лексической компетенции у студентов 2-3 курсов	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU