КФУ. Карточка публикации. Предикативная сила лексических параметров: оценка сложности текста в учебниках по русскому языку для 5

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ПРЕДИКАТИВНАЯ СИЛА ЛЕКСИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ: ОЦЕНКА СЛОЖНОСТИ ТЕКСТА В УЧЕБНИКАХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5&NDASH;7 КЛАССОВ1

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2024

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Андреева Мария Игоревна, автор

Замалетдинов Радиф Рифкатович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Андреева М.И., Замалетдинов Р.Р., Борисова А.С. Предикативная сила лексических параметров: оценка сложности текста в учебниках по русскому языку для 5–7 классов // Русистика. 2024. Т. 22. № 4. С. 518–539. http://doi.org/10.22363/2618-8163-2024-22-4-518-539

Аннотация

Рассмотрена оценка влияния лексических параметров на сложность текста и реализована на материале специализированного лингвистического кор пуса, в состав которого вошли тексты 15 действующих учебников по русскому языку для 5–7 классов общим объемом 811911 слов. Исследование нацелено на определение объема и динамики изменения лексического состава учебников для 5–7 классов современных линеек учебников по русскому языку. Алгоритм исследования: (а) выявление объема и состава лексики в текстах учебников; (б) оценка доли лингвистических терминов в их составе; (в) идентификация предикторов сложности, т.е. параметров, демонстрирующих статистически значимую корреляцию с читабельностью. Осуществлению аналитической части исследования предшествовали метаописание корпуса, его токенизация, лемматизация, сегментирование на отрывки приблизительно по 1000 слов. Рас четы параметров текста производились при помощи текстового профайлера RuLingva, оценка силы корреляционных зависимостей выполнялась при помощи программы STATISTIKA. Для достоверности результатов исследования анализ влияния лексических параметров на читабельность текста проведен на двух уровнях: учебники (рассчи тывались средние показатели по 15 учебникам 5–7 классов), 1000-словные сегменты текста. Выявлен несколько сниженный (в среднем на 1.0–1.5. уровней) от ожидаемого индекс читабельности изученных текстов, который может служить характеристикой текста учебника по русскому языку как жанра и свидетельствует об эклектичности учебного текста, включающего фрагменты научного стиля (правила), художественного (упражнения) и делового (инструкции и задания к упражнениям). Установлено, что доля терминов не превышает 2 % в словарном составе учебников, но их доля в тексте поднимается до 13 %. Доказано, что предиктивной силой роста сложности текста обладают индексы «лексической плотности», связности (локальный и глобальный повторы существительного и аргумента), «дескриптивность» (отношение прилагательных к существительным), «нарративность» (отношение глаголов к существительным), а также доля имен существительных в родительном падеже. Перспектива исследования видится в изучении роли глаголов и местоимений в текстах учебников по русскому языку как предикторов сложности

Ключевые слова

учебный текст, корпус языка, сложность учебного текста, частотная лексика, лингвистическая терминология, лексическая плотность, связность

Название журнала

Русистика

URL

https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/index/index/ru_RU

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=310609

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Андреева Мария Игоревна	ru_RU
dc.contributor.author	Замалетдинов Радиф Рифкатович	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Андреева М.И., Замалетдинов Р.Р., Борисова А.С. Предикативная сила лексических параметров: оценка сложности текста в учебниках по русскому языку для 5–7 классов // Русистика. 2024. Т. 22. № 4. С. 518–539. http://doi.org/10.22363/2618-8163-2024-22-4-518-539	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=310609	ru_RU
dc.description.abstract	Русистика	ru_RU
dc.description.abstract	Рассмотрена оценка влияния лексических параметров на сложность текста и реализована на материале специализированного лингвистического кор пуса, в состав которого вошли тексты 15 действующих учебников по русскому языку для 5–7 классов общим объемом 811911 слов. Исследование нацелено на определение объема и динамики изменения лексического состава учебников для 5–7 классов современных линеек учебников по русскому языку. Алгоритм исследования: (а) выявление объема и состава лексики в текстах учебников; (б) оценка доли лингвистических терминов в их составе; (в) идентификация предикторов сложности, т.е. параметров, демонстрирующих статистически значимую корреляцию с читабельностью. Осуществлению аналитической части исследования предшествовали метаописание корпуса, его токенизация, лемматизация, сегментирование на отрывки приблизительно по 1000 слов. Рас четы параметров текста производились при помощи текстового профайлера RuLingva, оценка силы корреляционных зависимостей выполнялась при помощи программы STATISTIKA. Для достоверности результатов исследования анализ влияния лексических параметров на читабельность текста проведен на двух уровнях: учебники (рассчи тывались средние показатели по 15 учебникам 5–7 классов), 1000-словные сегменты текста. Выявлен несколько сниженный (в среднем на 1.0–1.5. уровней) от ожидаемого индекс читабельности изученных текстов, который может служить характеристикой текста учебника по русскому языку как жанра и свидетельствует об эклектичности учебного текста, включающего фрагменты научного стиля (правила), художественного (упражнения) и делового (инструкции и задания к упражнениям). Установлено, что доля терминов не превышает 2 % в словарном составе учебников, но их доля в тексте поднимается до 13 %. Доказано, что предиктивной силой роста сложности текста обладают индексы «лексической плотности», связности (локальный и глобальный повторы существительного и аргумента), «дескриптивность» (отношение прилагательных к существительным), «нарративность» (отношение глаголов к существительным), а также доля имен существительных в родительном падеже. Перспектива исследования видится в изучении роли глаголов и местоимений в текстах учебников по русскому языку как предикторов сложности	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	учебный текст	ru_RU
dc.subject	корпус языка	ru_RU
dc.subject	сложность учебного текста	ru_RU
dc.subject	частотная лексика	ru_RU
dc.subject	лингвистическая терминология	ru_RU
dc.subject	лексическая плотность	ru_RU
dc.subject	связность	ru_RU
dc.title	Предикативная сила лексических параметров: оценка сложности текста в учебниках по русскому языку для 5–7 классов1	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU