| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2024 |
| Язык | русский |
|
Галиуллина Эльвира Рахимзяновна, автор
Замалиева Ильзира Наилевна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Галиуллина Э.Р., Замалиева И.Н. Влияние взаимодействия преподавателя и студента на снижение тревожности при изучении английского языка в продвинутых группах/ Галиуллиа Э.Р., Замалиева И.Н.//Обзор педагогических исследований. - 2024.-Т.6 №7. - с.123-131 |
| Ключевые слова |
снижение тревожности, продвинутые группы, диагностика профессионально-личностного развития педагога. |
| Название журнала |
ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
|
| URL |
https://opi-journal.ru |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=311980 |
| Файлы ресурса | |
|
|
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Галиуллина Эльвира Рахимзяновна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Замалиева Ильзира Наилевна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2024-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2024 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Галиуллина Э.Р., Замалиева И.Н. Влияние взаимодействия преподавателя и студента на снижение тревожности при изучении английского языка в продвинутых группах/ Галиуллиа Э.Р., Замалиева И.Н.//Обзор педагогических исследований. - 2024.-Т.6 №7. - с.123-131 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=311980 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
снижение тревожности |
ru_RU |
| dc.subject |
продвинутые группы |
ru_RU |
| dc.subject |
диагностика профессионально-личностного развития педагога. |
ru_RU |
| dc.title |
Влияние взаимодействия преподавателя и студента на снижение тревожности при изучении английского языка в продвинутых группах |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|