КФУ. Карточка публикации. «Управление процессом развития профессиональной компетентности педагогов в реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования»

RUS

- EN
- 中文
- ES

&LAQUO;УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ&RAQUO;

Форма представления

Иные электронные образовательные ресурсы

Год публикации

2025

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Шаехова Резида Камильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Управление процессом развития профессиональной компетентности педагогов в реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования»

Аннотация

Программа направлена на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации. Освещаются актуальные проблемы воспитания и развития детей первых трех лет жизни, периодизации детского развития, раскрываются проблемы содействия развитию у детей раннего возраста разных видов деятельности. Рассматривается Концепция инклюзивного образования, отраженная в статьях 23 и 29 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование, психолого-педагогические условия и новые подходы в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. В модуле рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, что эффективно сказывается на результатах образовательной деятельности и уровне познавательного, личностного и физического развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Особенности воспитательного потенциала семьи рассматриваются как средство установления партнерских отношений участников образовательных отношений, приобщения родителей к жизни детского сада. Раскрываются новые подходы к взаимодействию педагогов и родителей: переход от сотрудничества по обмену информацией и пропаганды педагогических знаний к сотрудничеству как межличностному общению педагога с родителями диалогической направленности. Новый уровень отношений родителей с педагогами характеризуются преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия, проявлением сознательной позиции. Программа направлена на развитие общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, не имеющих квалификационную категорию и совершенствование обозначенных компетенций для более опытных, имеющих первую или высшую квалификационную категорию; удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации воспитателя меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Ключевые слова

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, воспитание, обучение, развитие, познание, общение, предметная деятельность, игра, инклюзивное образование, взаимодействие с семьёй воспитанника.

URL

https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=5644

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=314220

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Шаехова Резида Камильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации «Управление процессом развития профессиональной компетентности педагогов в реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования»	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=314220	ru_RU
dc.description.abstract	Программа направлена на изучение современной нормативно-правовой базы системы образования Российской Федерации. Освещаются актуальные проблемы воспитания и развития детей первых трех лет жизни, периодизации детского развития, раскрываются проблемы содействия развитию у детей раннего возраста разных видов деятельности. Рассматривается Концепция инклюзивного образования, отраженная в статьях 23 и 29 Конвенции о правах ребенка и Конвенции о правах инвалидов, где закреплено обязательство государств обеспечивать инклюзивное образование, психолого-педагогические условия и новые подходы в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. В модуле рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников, что эффективно сказывается на результатах образовательной деятельности и уровне познавательного, личностного и физического развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Особенности воспитательного потенциала семьи рассматриваются как средство установления партнерских отношений участников образовательных отношений, приобщения родителей к жизни детского сада. Раскрываются новые подходы к взаимодействию педагогов и родителей: переход от сотрудничества по обмену информацией и пропаганды педагогических знаний к сотрудничеству как межличностному общению педагога с родителями диалогической направленности. Новый уровень отношений родителей с педагогами характеризуются преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия, проявлением сознательной позиции. Программа направлена на развитие общекультурных и профессиональных компетенций слушателей, не имеющих квалификационную категорию и совершенствование обозначенных компетенций для более опытных, имеющих первую или высшую квалификационную категорию; удовлетворение их профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации воспитателя меняющимся условиям профессиональной деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	развитие	ru_RU
dc.subject	познание	ru_RU
dc.subject	общение	ru_RU
dc.subject	предметная деятельность	ru_RU
dc.subject	игра	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	взаимодействие с семьёй воспитанника.	ru_RU
dc.subject	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	развитие	ru_RU
dc.subject	познание	ru_RU
dc.subject	общение	ru_RU
dc.subject	предметная деятельность	ru_RU
dc.subject	игра	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	взаимодействие с семьёй воспитанника.	ru_RU
dc.title	«Управление процессом развития профессиональной компетентности педагогов в реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования»	ru_RU
dc.type	Иные электронные образовательные ресурсы	ru_RU