| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Макарова Оксана Александровна, автор
|
|
Давлетшина Айгуль Фанисовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Макарова, О. А. Проявление девиантного поведения обучающихся лицея: гендерный аспект / О. А. Макарова, А. Ф. Давлетшина // Социальное партнерство семьи и школы как основа для дифференцированного обучения: подходы, механизмы и результаты : Материалы Всероссийской научно-практической онлайн-конференции, Елабуга, 23 апреля 2025 года. – Елабуга: [б.и.], 2025. – С. 108-113. |
| Аннотация |
Социальное партнерство семьи и школы как основа для дифференцированного обучения: подходы, механизмы и результаты |
| Ключевые слова |
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ ЛИЦЕЯ, ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ, СОЦИАЛЬНО-ОБУСЛОВЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ |
| Название журнала |
Социальное партнерство семьи и школы как основа для дифференцированного обучения: подходы, механизмы и результаты
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=314516 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Макарова Оксана Александровна |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Давлетшина Айгуль Фанисовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Макарова, О. А. Проявление девиантного поведения обучающихся лицея: гендерный аспект / О. А. Макарова, А. Ф. Давлетшина // Социальное партнерство семьи и школы как основа для дифференцированного обучения: подходы, механизмы и результаты : Материалы Всероссийской научно-практической онлайн-конференции, Елабуга, 23 апреля 2025 года. – Елабуга: [б.и.], 2025. – С. 108-113. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=314516 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Социальное партнерство семьи и школы как основа для дифференцированного обучения: подходы, механизмы и результаты |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Данная статья посвящена исследованию проявления видов девиантного поведения обучающихся лицея - подростков в возрасте 15-16 лет. За основу критерия сравнения была взята половая принадлежность лицеистов. Было выявлено, что среди мальчиков и девочек чаще всего встречается социально-обусловленное поведение, как показатель высокой адаптированности в группе, но одновременно и как свидетельство тесного слияния со значимой группой, что может быть одним из проявлений зависимости от других людей или общения. Самоповреждающее поведение, как выяснилось, у обучающихся не наблюдается совсем, что говорит о том, что они не склонны к причинению себе вреда, что является хорошим знаком. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
ОБУЧАЮЩИЕСЯ ЛИЦЕЯ |
ru_RU |
| dc.subject |
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ |
ru_RU |
| dc.subject |
СОЦИАЛЬНО-ОБУСЛОВЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.title |
Проявление девиантного поведения обучающихся лицея: гендерный аспект |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
