| Форма представления | Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Каюмова Гелюся Фаридовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
. Каюмова Г.Ф., З.И.Салишева Әдәбият дәресләрендә танып-белү активлыгын үстерү чарасы буларак дидактик коммуникация (Дидактическая коммуникация как средство развития познавательной активности на уроках литературы) // Сборник материалов международной научно-практической конференции “Профильное и профессиональное образование в условиях современного поликультурного пространства” Узбекистан, г.Ташкент, УзГУМЯ, 2025.- 312 с.- С.26-31. |
| Аннотация |
“Профильное и профессиональное образование в условиях современного поликультурного пространства” |
| Ключевые слова |
дидактическая коммуникация, младший школьный возраст, литературное чтение, современный учебник, сторителлинг, творческое задание. |
| Название журнала |
“Профильное и профессиональное образование в условиях современного поликультурного пространства”
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=315339 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Каюмова Гелюся Фаридовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
. Каюмова Г.Ф., З.И.Салишева Әдәбият дәресләрендә танып-белү активлыгын үстерү чарасы буларак дидактик коммуникация (Дидактическая коммуникация как средство развития познавательной активности на уроках литературы) // Сборник материалов международной научно-практической конференции “Профильное и профессиональное образование в условиях современного поликультурного пространства” Узбекистан, г.Ташкент, УзГУМЯ, 2025.- 312 с.- С.26-31. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=315339 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
“Профильное и профессиональное образование в условиях современного поликультурного пространства” |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Автор статьи рассматривает дидактическую коммуникацию как средство развития познавательной активности младших школьников. Именно на начальном этапе школьного обучения складываются особые отношения между учащимися и учителем, которые влияют и на формирование личности учащихся, и на успешность обучения. Анализ современных учебников по литературному чтению (на родном языке) дает возможность сказать о новых подходах в обучении младших школьников. Техника сторителлинг, на котором основан учебник Г.М. Сафиуллиной, Ф.Ф. Хасановой, способствуют проведению урока как интересного путешествия-приключения, где у учителя и учащихся общая задача – помочь героям учебника в мире волшебства и приключений. Творческие вопросы и задания, предлагаемые в учебнике под авторством Ф.Ф. Гарифуллиной, И.Х. Мияссаровой продуманы как тематическая основа эффективной дидактической коммуникации не только по теме урока, но и о природе, обществе, о дичностных отношениях. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
дидактическая коммуникация |
ru_RU |
| dc.subject |
младший школьный возраст |
ru_RU |
| dc.subject |
литературное чтение |
ru_RU |
| dc.subject |
современный учебник |
ru_RU |
| dc.subject |
сторителлинг |
ru_RU |
| dc.subject |
творческое задание. |
ru_RU |
| dc.title |
Әдәбият дәресләрендә танып-белү активлыгын үстерү чарасы буларак дидактик коммуникация (Дидактическая коммуникация как средство развития познавательной активности на уроках литературы) |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в зарубежных журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
