КФУ. Карточка публикации. Моделирование процесса развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по английскому языку с применением цифровых образовательных ресурсов в дистанционной форме

RUS

- EN
- 中文
- ES

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА ЗАНЯТИИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЕ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2025

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Гарифуллин Айрат Фаргатович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Гарифуллин А.Ф. Моделирование процесса развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по английскому языку с применением цифровых образовательных ресурсов в дистанционной форме / А.Ф. Гарифуллин // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2025. - Т.10, №6. - С. 713-721.

Аннотация

Педагогика. Вопросы теории и практики

Ключевые слова

речевая компетенция, педагогическая модель развития речевой компетенции, цифровой образовательный ресурс, дистанционные образовательные технологии.

Название журнала

Педагогика. Вопросы теории и практики

URL

https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-razvitiya-rechevoy-kompetentsii-buduschih-pedagogov-na-zanyatii-po-angliyskomu-yazyku-s-primeneniem/viewer

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=317366

Файлы ресурса

Название файла	Размер (Мб)	Формат
F_elibrary_82555388_10488564.pdf	1,84	pdf	посмотреть / скачать

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Гарифуллин Айрат Фаргатович	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Гарифуллин А.Ф. Моделирование процесса развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по английскому языку с применением цифровых образовательных ресурсов в дистанционной форме / А.Ф. Гарифуллин // Педагогика. Вопросы теории и практики. - 2025. - Т.10, №6. - С. 713-721.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=317366	ru_RU
dc.description.abstract	Педагогика. Вопросы теории и практики	ru_RU
dc.description.abstract	Целю исследования выступает проектирование педагогической модели развития речевой компетенции будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза. В статье рассмотрены основные нормативно-правовые документы, определяющие правовые основы реализации дистанционных образовательных технологий в Российской Федерации, а также выявлены особенности развития речевой компетенции студентов в контексте неконтактного взаимодействия участников учебного процесса. Научная новизна исследования заключается в том, что на основании анализа современных трендов в цифровизации высшего образования и систематизации опыта отечественных и зарубежных исследователей в области развития иноязычной коммуникативной компетенции была разработана педагогическая модель развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии иностранному (английскому) языку с применением дистанционных технологий на примере профиля «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (русский язык и иностранный (английский) язык)». В результате исследования был осуществлен отбор оптимального содержания структурных компонентов педагогической модели развития речевой компетенции студентов с помощью цифровых образовательных ресурсов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	речевая компетенция	ru_RU
dc.subject	педагогическая модель развития речевой компетенции	ru_RU
dc.subject	цифровой образовательный ресурс	ru_RU
dc.subject	дистанционные образовательные технологии.	ru_RU
dc.title	Моделирование процесса развития речевой компетенции будущих педагогов на занятии по английскому языку с применением цифровых образовательных ресурсов в дистанционной форме	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU