| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Ганеева Айгуль Рифовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Куровский, С. В. Базовые условия эффективности цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза / С. В. Куровский, Д. А. Мишин, А. Р. Ганеева // Управленческий учет. – 2025. – № 9. – С. 331-339. – EDN TGDJSE. |
| Аннотация |
В статье приведены базовые условия эффективности цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза. Представлена характеристика базовых условий создания цифровых компетенций будущих педагогов: междисциплинарная интеграция, направление использования междисциплинарного курса - создание цифровых компетенций; применение многокомпонентной виртуальной обучающей среды (дидактический, информационный, технологический элемент); интеграция разных составляющих обучения в единое цифровое образовательное пространство: информальное, неформальное и формальное обучение для обеспечения целостности опыта практической деятельности, получаемых умений и знаний как базы создания цифровых компетенций обучающихся педагогического вуза; формирование и практическое применение системы практических заданий как специализированных инструментов создания цифровых компетенций. Соотнесена тематика предлагаемого междисциплинарного курса по математике с ключевыми центрами понятийного аппарата. Охарактеризована авторская программа междисциплинарного курса «Теория и методика практического использования математики в профессиональном образовании». Обозначена специфика взаимодействия обучающихся педагогического вуза с преподавателями университетов. Указаны требования к цифровой компетентности будущих педагогов и специфика их практического осуществления через виртуальную обучающую среду. |
| Ключевые слова |
национальная система образования, цифровая трансформация, цифровая грамотность
педагогов, цифровые навыки, цифровые компетенции, базовые условия эффективности, обучающиеся педа-
гогического вуза, междисциплинарный курс, требования к цифровой компетентности. |
| Название журнала |
Управленческий учет
|
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=319671 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Ганеева Айгуль Рифовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Куровский, С. В. Базовые условия эффективности цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза / С. В. Куровский, Д. А. Мишин, А. Р. Ганеева // Управленческий учет. – 2025. – № 9. – С. 331-339. – EDN TGDJSE. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=319671 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Управленческий учет |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье приведены базовые условия эффективности цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза. Представлена характеристика базовых условий создания цифровых компетенций будущих педагогов: междисциплинарная интеграция, направление использования междисциплинарного курса - создание цифровых компетенций; применение многокомпонентной виртуальной обучающей среды (дидактический, информационный, технологический элемент); интеграция разных составляющих обучения в единое цифровое образовательное пространство: информальное, неформальное и формальное обучение для обеспечения целостности опыта практической деятельности, получаемых умений и знаний как базы создания цифровых компетенций обучающихся педагогического вуза; формирование и практическое применение системы практических заданий как специализированных инструментов создания цифровых компетенций. Соотнесена тематика предлагаемого междисциплинарного курса по математике с ключевыми центрами понятийного аппарата. Охарактеризована авторская программа междисциплинарного курса «Теория и методика практического использования математики в профессиональном образовании». Обозначена специфика взаимодействия обучающихся педагогического вуза с преподавателями университетов. Указаны требования к цифровой компетентности будущих педагогов и специфика их практического осуществления через виртуальную обучающую среду. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
национальная система образования |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая трансформация |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая грамотность
педагогов |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровые навыки |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровые компетенции |
ru_RU |
| dc.subject |
базовые условия эффективности |
ru_RU |
| dc.subject |
обучающиеся педа-
гогического вуза |
ru_RU |
| dc.subject |
междисциплинарный курс |
ru_RU |
| dc.subject |
требования к цифровой компетентности. |
ru_RU |
| dc.title |
Базовые условия эффективности цифровой компетентности обучающихся педагогического вуза |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
