| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Камашева Марина Викторовна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Камашева М.В. Формирование и развитие суб-навыков у обучающихся начальных классов на уроках иностранного языка / М.В. Камашева // Актуальные проблемы языкознания и методики преподавания иностранных языков: сборник междунар. науч.-практической конф. -Челябинск, 2025.-С.167-169
|
| Аннотация |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Челябинск, 08–09 апреля 2025 года |
| Ключевые слова |
СУБ-НАВЫК, МАКРОУМЕНИЕ, МИКРОУМЕНИЕ, ЦИФРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ГЕЙМИФИКАЦИЯ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, SUB-SKILL, MACRO-SKILL, MICRO-SKILL, DIGITAL TECHNOLOGY, GAMIFICATION, DIFFERENTIATED LEARNING
|
| Название журнала |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Челябинск, 08–09 апреля 2025 года
|
| URL |
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=82837729 |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320966 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Камашева Марина Викторовна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Камашева М.В. Формирование и развитие суб-навыков у обучающихся начальных классов на уроках иностранного языка / М.В. Камашева // Актуальные проблемы языкознания и методики преподавания иностранных языков: сборник междунар. науч.-практической конф. -Челябинск, 2025.-С.167-169
|
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=320966 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Челябинск, 08–09 апреля 2025 года |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Статья посвящена актуальной проблеме формирования и развития суб-навыков (sub-skills) у младших школьников в контексте изучения английского языка. Суб-навыки, такие как распознавание фонем, построение грамматических структур, понимание контекстных значений и техника письма, являются основой для развития макронавыков (аудирование, говорение, чтение, письмо). В работе анализируются современные методологические подходы, включая интеграцию цифровых технологий, геймификацию и дифференцированное обучение, а также предлагаются практические стратегии для их реализации в классе. Особое внимание уделяется исследованиям последних пяти лет, подтверждающим эффективность данных методов. Статья адресована преподавателям английского языка, методистам и исследователям в области педагогики. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
СУБ-НАВЫК |
ru_RU |
| dc.subject |
МАКРОУМЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
МИКРОУМЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
ЦИФРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ |
ru_RU |
| dc.subject |
ГЕЙМИФИКАЦИЯ |
ru_RU |
| dc.subject |
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ |
ru_RU |
| dc.subject |
SUB-SKILL |
ru_RU |
| dc.subject |
MACRO-SKILL |
ru_RU |
| dc.subject |
MICRO-SKILL |
ru_RU |
| dc.subject |
DIGITAL TECHNOLOGY |
ru_RU |
| dc.subject |
GAMIFICATION |
ru_RU |
| dc.subject |
DIFFERENTIATED LEARNING
|
ru_RU |
| dc.title |
Формирование и развитие суб-навыков у обучающихся начальных классов на уроках иностранного языка |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
