| Форма представления | Статьи в российских журналах и сборниках |
| Год публикации | 2025 |
| Язык | русский |
|
Катекина Анастасия Александровна, автор
|
| Библиографическое описание на языке оригинала |
Катекина А. А., Роль искусственного интеллекта в обучении английскому языку: современные технологии и будущее образования / Р.Н. Тукаева, А.А. Катекина, А.В. Савинчева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 86 (2). – С. 302-306. |
| Аннотация |
Проблемы современного педагогического образования |
| Ключевые слова |
искусственный интеллект, иноязычная компетенция, обучение английскому языку, образовательная технология, персонализированное обучение, будущее образования, цифровая образовательная платформа |
| Название журнала |
Проблемы современного педагогического образования
|
| URL |
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80514237 |
| Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=321162 |
Полная запись метаданных  |
| Поле DC |
Значение |
Язык |
| dc.contributor.author |
Катекина Анастасия Александровна |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2025-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2025 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Катекина А. А., Роль искусственного интеллекта в обучении английскому языку: современные технологии и будущее образования / Р.Н. Тукаева, А.А. Катекина, А.В. Савинчева // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 86 (2). – С. 302-306. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/?p_id=321162 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Проблемы современного педагогического образования |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Аннотация. Статья освещает актуальность применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании, в частности, в изучении иностранных языков. Цель работы изучения эффективности внедрения технологии искусственного интеллекта в образовательный процесс для формирования иноязычной компетенции. В статье рассматриваются текущие технологии ИИ в изучении английского языка, прогнозируется их дальнейшее развитие и влияние на образование. Авторы анализируют ключевые преимущества использования ИИ в процессе обучения, такие как персонализация, мгновенная обратная связь, геймификация, мотивация, адаптивность. Эмпирической базой исследования являются платформы Duolingo, Babbel, Busuu, предоставляющие обучающимся персонализированные и интерактивные способы овладения языковыми навыками. Данные системы адаптируются к уровню каждого пользователя, предлагают разнообразные упражнения и обеспечивают мгновенную обратную связь. Благодаря анализу больших данных и машинному обучению, платформы способны прогнозировать успехи учащихся и оптимизировать процесс обучения. В статье отмечается, что ИИ становится умнее, собирает данные, анализирует успехи и ошибки, а также помогает создавать более эффективные учебные программы. В статье представлены результаты исследования эффективности интеграции ИИ в учебный процесс. Результатом исследования стал вывод о том, что искусственный интеллект не просто автоматизирует процесс обучения, но и делает его гибким и постоянно развивающимся. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
искусственный интеллект |
ru_RU |
| dc.subject |
иноязычная компетенция |
ru_RU |
| dc.subject |
обучение английскому языку |
ru_RU |
| dc.subject |
образовательная технология |
ru_RU |
| dc.subject |
персонализированное обучение |
ru_RU |
| dc.subject |
будущее образования |
ru_RU |
| dc.subject |
цифровая образовательная платформа |
ru_RU |
| dc.title |
Роль искусственного интеллекта в обучении английскому языку: современные технологии и будущее образования |
ru_RU |
| dc.type |
Статьи в российских журналах и сборниках |
ru_RU |
|
EN 
中文 
ES 
Карта сайта
