КФУ. Карточка публикации. Исследование нелинейной взаимосвязи между уровнем владения русским языком и психологическим стрессом у китайских студентов

RUS

- EN
- 中文
- ES

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕЛИНЕЙНОЙ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ УРОВНЕМ ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ СТРЕССОМ У КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2025

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Юсупов Марк Геннадьевич, автор

Авторы, аспиранты КФУ

Чжан Юйшу , автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Чжан, Ю. Исследование нелинейной взаимосвязи между уровнем владения русским языком и психологическим стрессом у китайских студентов / Ю. Чжан, М. Г. Юсупов // Научное мнение. – 2025. – № 6. – С. 98-106. – DOI 10.25807/22224378_2025_6_98.

Аннотация

Количество китайских студентов, приезжающих в Россию для изучения русского языка, значительно увеличилось благодаря активному взаимодействию российского и китайского населения и их интересу к языкам друг друга. Однако для иностранных студентов изучение русского языка всегда является сложным и психологически напряженным. Исследование посвящено изучению динамической взаимосвязи между повышением уровня владения русским языком и снятием психологического стресса во время обучения китайских иностранных студентов в России. В исследовании анализировалось различное влияние уровней владения языком от TRKI-A1 до TRKI-C2 на стресс, связанный с академической адаптацией. Для измерения уровня психологического стресса в исследовании использовалась шкала воспринимаемого стресса PSS (S. Cohen, G. Williamson (1988)). Утверждается, что уровень стресса не возрастает линейно, а скорее имеет переломные точки (например, стадия B1) и флуктуационные интервалы, что преодолевает ограничения традиционного статического анализа. Анализ данных показал, что между психологическим стрессом и уровнем владения русским языком существует нелинейная зависимость, и мы смогли определить, что влияние уровня владения русским языком на психологический стресс не является простой линейной закономерностью.

Ключевые слова

СТРЕСС, МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК, КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ

Название журнала

научное мнение

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=321825

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Юсупов Марк Геннадьевич	ru_RU
dc.contributor.author	Чжан Юйшу	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Чжан, Ю. Исследование нелинейной взаимосвязи между уровнем владения русским языком и психологическим стрессом у китайских студентов / Ю. Чжан, М. Г. Юсупов // Научное мнение. – 2025. – № 6. – С. 98-106. – DOI 10.25807/22224378_2025_6_98.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=321825	ru_RU
dc.description.abstract	научное мнение	ru_RU
dc.description.abstract	Количество китайских студентов, приезжающих в Россию для изучения русского языка, значительно увеличилось благодаря активному взаимодействию российского и китайского населения и их интересу к языкам друг друга. Однако для иностранных студентов изучение русского языка всегда является сложным и психологически напряженным. Исследование посвящено изучению динамической взаимосвязи между повышением уровня владения русским языком и снятием психологического стресса во время обучения китайских иностранных студентов в России. В исследовании анализировалось различное влияние уровней владения языком от TRKI-A1 до TRKI-C2 на стресс, связанный с академической адаптацией. Для измерения уровня психологического стресса в исследовании использовалась шкала воспринимаемого стресса PSS (S. Cohen, G. Williamson (1988)). Утверждается, что уровень стресса не возрастает линейно, а скорее имеет переломные точки (например, стадия B1) и флуктуационные интервалы, что преодолевает ограничения традиционного статического анализа. Анализ данных показал, что между психологическим стрессом и уровнем владения русским языком существует нелинейная зависимость, и мы смогли определить, что влияние уровня владения русским языком на психологический стресс не является простой линейной закономерностью.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	СТРЕСС	ru_RU
dc.subject	МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	РУССКИЙ ЯЗЫК	ru_RU
dc.subject	КИТАЙСКИЕ СТУДЕНТЫ	ru_RU
dc.title	Исследование нелинейной взаимосвязи между уровнем владения русским языком и психологическим стрессом у китайских студентов	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU