КФУ. Карточка публикации. Развитие американских программ обучения одаренных учащихся средней школы

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

РАЗВИТИЕ АМЕРИКАНСКИХ ПРОГРАММ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2009

Авторы, сотрудники КФУ

Поморцева Надежда Павловна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Развитие американских программ обучения одаренных учащихся средней школы

Аннотация

Данная статья посвящена анализу опыта создания и модификации региональных целевых программ обучения одаренных учащихся средней школы в ряде североамериканских штатов по вопросам диагностики одаренности учащихся и совершенствования форм и методов работы с одаренными учащимися в условиях средней школы. Автором выявлено, что наиболее успешными становятся программы тех штатов, которые характеризуются массовостью процесса идентификации; охватом различных категорий учащихся; повышением уровня профессионализма педагогического коллектива школы как основного участника отборочного процесса. Адрес в Интернете:

Ключевые слова

Теория и практика подготовки учителя иностранного языка:опыт, проблемы, перспективы

URL

pedsciencemag.ddk.com.ru

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=39250

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Поморцева Надежда Павловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2009-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2009-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2009	ru_RU
dc.identifier.citation	Развитие американских программ обучения одаренных учащихся средней школы	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=39250	ru_RU
dc.description.abstract	Данная статья посвящена анализу опыта создания и модификации региональных целевых программ обучения одаренных учащихся средней школы в ряде североамериканских штатов по вопросам диагностики одаренности учащихся и совершенствования форм и методов работы с одаренными учащимися в условиях средней школы. Автором выявлено, что наиболее успешными становятся программы тех штатов, которые характеризуются массовостью процесса идентификации; охватом различных категорий учащихся; повышением уровня профессионализма педагогического коллектива школы как основного участника отборочного процесса. Адрес в Интернете:	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Теория и практика подготовки учителя иностранного языка:опыт	ru_RU
dc.subject	проблемы	ru_RU
dc.subject	перспективы	ru_RU
dc.title	Развитие американских программ обучения одаренных учащихся средней школы	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU