КФУ. Карточка публикации. Обучение одаренных учащихся в средней школе США

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ОБУЧЕНИЕ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ США

Форма представления

Российские монографии

Год публикации

2009

Авторы, сотрудники КФУ

Поморцева Надежда Павловна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Обучение одаренных учащихся в средней школе США

Аннотация

В монографии раскрываются основные тенденции развития системы обучения одаренных учащихся в США в рамках социокультурной ситуации в стране и мире, дана характеристика исторического развития проблемы одаренности в американских психолого-педагогических исследованиях ХХ века. В работе также обобщены и проанализированы ведущие направления модификации форм и методов диагностики и обучения одаренных учащихся в американской средней школе, отражены результаты сравнительного анализа проблемы развития одаренности в американских и отечественных психолого-педагогических исследованиях, выделены наиболее значимые достижения американской науки и практики с учетом возможности их внедрения в условиях российской системы среднего образования.

Ключевые слова

одаренные, США, средняя школа, система обучения

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=71176

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Поморцева Надежда Павловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2009-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2009-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2009	ru_RU
dc.identifier.citation	Обучение одаренных учащихся в средней школе США	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=71176	ru_RU
dc.description.abstract	В монографии раскрываются основные тенденции развития системы обучения одаренных учащихся в США в рамках социокультурной ситуации в стране и мире, дана характеристика исторического развития проблемы одаренности в американских психолого-педагогических исследованиях ХХ века. В работе также обобщены и проанализированы ведущие направления модификации форм и методов диагностики и обучения одаренных учащихся в американской средней школе, отражены результаты сравнительного анализа проблемы развития одаренности в американских и отечественных психолого-педагогических исследованиях, выделены наиболее значимые достижения американской науки и практики с учетом возможности их внедрения в условиях российской системы среднего образования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	одаренные	ru_RU
dc.subject	США	ru_RU
dc.subject	средняя школа	ru_RU
dc.subject	система обучения	ru_RU
dc.title	Обучение одаренных учащихся в средней школе США	ru_RU
dc.type	Российские монографии	ru_RU