КФУ. Карточка публикации. Философско-методологические концепты интеграци'онных процессов в профессиональном образовании

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПТЫ ИНТЕГРАЦИ'ОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Форма представления

Российские монографии

Год публикации

2013

Авторы, сотрудники КФУ

Нуруллин Рафаиль Асгатович, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

7.Нуруллин, Р.А. Философско-методологические концепты интеграционных процессов в профессиональном образовании / Р.А.Нуруллин // Методология и теория моделирования интеграционных процессов в современном профессиональном образовании: Монография. – Казань: Издательство «Данис» ИПП ПО РАО, 2013. – 190 с. – Моя часть: С.25–46 – 1,5 п.л. – 500 экз. – ISBN 978-5-89917-150-5

Аннотация

Разработка философско-методологических оснований концепции интеграционных процессов в профессиональном образовании связана с выдвижением определенных исходных положений, которые выводили бы к созданию идеальной рациональной структуры системы образования в современных условиях. Создание концепции делает возможным сравнение с этим теоретическим идеалом движение реальных систем, и производить их оценки. Концепция позволяет реализовать целесообразность развития реальных систем и в соответствии с ней выработать набор необходимых действий, позволяющих скорректировать существующие системы образования в определенном направлении. Адекватное выдвижение краевых условий для анализа системы профессионального образования требует привлечения методов философии, позволяющих выводить исследования на метацелостный уровень. Адекватное отражение развития системы образования требует своего рассмотрения в контексте развития структуры общества.

Ключевые слова

образование, непрерывное образование, воспитание, культура, цивилизация, личность

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=72390

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Нуруллин Рафаиль Асгатович	ru_RU
dc.date.accessioned	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2013	ru_RU
dc.identifier.citation	7.Нуруллин, Р.А. Философско-методологические концепты интеграционных процессов в профессиональном образовании / Р.А.Нуруллин // Методология и теория моделирования интеграционных процессов в современном профессиональном образовании: Монография. – Казань: Издательство «Данис» ИПП ПО РАО, 2013. – 190 с. – Моя часть: С.25–46 – 1,5 п.л. – 500 экз. – ISBN 978-5-89917-150-5	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=72390	ru_RU
dc.description.abstract	Разработка философско-методологических оснований концепции интеграционных процессов в профессиональном образовании связана с выдвижением определенных исходных положений, которые выводили бы к созданию идеальной рациональной структуры системы образования в современных условиях. Создание концепции делает возможным сравнение с этим теоретическим идеалом движение реальных систем, и производить их оценки. Концепция позволяет реализовать целесообразность развития реальных систем и в соответствии с ней выработать набор необходимых действий, позволяющих скорректировать существующие системы образования в определенном направлении. Адекватное выдвижение краевых условий для анализа системы профессионального образования требует привлечения методов философии, позволяющих выводить исследования на метацелостный уровень. Адекватное отражение развития системы образования требует своего рассмотрения в контексте развития структуры общества.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	непрерывное образование	ru_RU
dc.subject	воспитание	ru_RU
dc.subject	культура	ru_RU
dc.subject	цивилизация	ru_RU
dc.subject	личность	ru_RU
dc.title	Философско-методологические концепты интеграци"онных процессов в профессиональном образовании	ru_RU
dc.type	Российские монографии	ru_RU