КФУ. Карточка публикации. Модели модернизации современной лекции и пути активизации процесса обучения.

КАЗАНСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

RUS

- EN
- 中文
- ES

МОДЕЛИ МОДЕРНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ЛЕКЦИИ И ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

Форма представления

Статьи в российских журналах и сборниках

Год публикации

2013

Язык

русский

Авторы, сотрудники КФУ

Прошкина Ольга Владимировна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Прошкина О. В. Модели модернизации современной лекции и пути активизации процесса обучения // МОСТ (язык и культура) – BRIDGE (language & culture). – Набережные Челны: Издательско-полиграфический отдел Набережночелнинского филиала ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», 2013. – № 31. – с. 79-85.

Аннотация

МОСТ (язык и культура) - BRIDGE (language & culture).

Ключевые слова

лекция, методы обучения, интерактивное обучение, мотивация, стимулирование

Название журнала

МОСТ (язык и культура) - BRIDGE (language & culture).

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=77834

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Прошкина Ольга Владимировна	ru_RU
dc.date.accessioned	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2013-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2013	ru_RU
dc.identifier.citation	Прошкина О. В. Модели модернизации современной лекции и пути активизации процесса обучения // МОСТ (язык и культура) – BRIDGE (language & culture). – Набережные Челны: Издательско-полиграфический отдел Набережночелнинского филиала ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», 2013. – № 31. – с. 79-85.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=77834	ru_RU
dc.description.abstract	МОСТ (язык и культура) - BRIDGE (language & culture).	ru_RU
dc.description.abstract	МОСТ (язык и культура) - BRIDGE (language & culture).	ru_RU
dc.description.abstract	В статье содержится краткий анализ необходимости модернизирования аудиторных лекций в современных условиях, перечислены основные достоинства и недостатки традиционных лекций, представлен перечень возможных вариантов проведения лекционных занятий. Показано, что активизация учебного процесса зависит от заинтересованности, мотивированности и стимулирования студентов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	лекция	ru_RU
dc.subject	методы обучения	ru_RU
dc.subject	интерактивное обучение	ru_RU
dc.subject	мотивация	ru_RU
dc.subject	стимулирование	ru_RU
dc.title	Модели модернизации современной лекции и пути активизации процесса обучения.	ru_RU
dc.type	Статьи в российских журналах и сборниках	ru_RU