КФУ. Карточка публикации. Изменение роли и потребностей студентов и преподавателей в результате внедрения ИКТ в процесс обучения иностранным языкам в вузе.

RUS

- EN
- 中文
- ES

ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ И ПОТРЕБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ.

Форма представления

Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках

Год публикации

2015

Авторы, сотрудники КФУ

Айнутдинова Ирина Наильевна, автор

Библиографическое описание на языке оригинала

Айнутдинова И.Н. Изменение роли и потребностей студентов и преподавателей в результате внедрения ИКТ в процесс обучения иностранным языкам в вузе.// Тезисы // Итоговая научно-практическая конференция Казанского федерального университета 2014 года

Аннотация

Итоговая научно-практическая конференция Казанского федерального университета 2014 года

Ключевые слова

информационно-коммуникационные технологии, трансформация, интеграция, когнитивный, интерактивный

Название журнала

Итоговая научно-практическая конференция Казанского федерального университета 2014 года

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на эту карточку

https://repository.kpfu.ru/?p_id=98748

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Айнутдинова Ирина Наильевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2015	ru_RU
dc.identifier.citation	Айнутдинова И.Н. Изменение роли и потребностей студентов и преподавателей в результате внедрения ИКТ в процесс обучения иностранным языкам в вузе.// Тезисы // Итоговая научно-практическая конференция Казанского федерального университета 2014 года	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/?p_id=98748	ru_RU
dc.description.abstract	Итоговая научно-практическая конференция Казанского федерального университета 2014 года	ru_RU
dc.description.abstract	Айнутдинова И.Н. на основе практического опыта, анализа литературы, документов ЮНЕСКО в сфере образования и статистических данных приводит типологизацию новых ролей, умений, навыков и потребностей студентов и преподавателей при обучении иностранным языкам в вузе. Не умаляя достоинств традиционных форм обучения, автор подчеркивает необходимость внедрения современных инновационных, в том числе ИКТ, технологий в процесс обучения в вузе. Использование высоко технологичных методов и методик позволяет вывести процесс обучения в вузе на более эффективный и продуктивный уровень. Учебный процесс, опосредованный внедрением ИКТ, ведет к трансформации традиционных ролей студента и преподавателя, способствует переносу акцента с обучающей деятельности преподавателя на активную познавательную деятельность обучающихся, мотивирует к формированию и развитию новых навыков и умений, содействует передаче и усвоению легко воспринимаемых, интенсивно-структурированных и интерактивно-удобных знаний.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	информационно-коммуникационные технологии	ru_RU
dc.subject	трансформация	ru_RU
dc.subject	интеграция	ru_RU
dc.subject	когнитивный	ru_RU
dc.subject	интерактивный	ru_RU
dc.title	Изменение роли и потребностей студентов и преподавателей в результате внедрения ИКТ в процесс обучения иностранным языкам в вузе.	ru_RU
dc.type	Тезисы и материалы конференций в российских журналах и сборниках	ru_RU