KFU. Card publication. Программа учебно-исследовательской практики будущих учителей и ее реализация в процессе сетевого взаимодействия школы и вуза

- RUS
- 中文
- ES

ПРОГРАММА УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И ВУЗА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2015

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Savina Nadezhda Nikolaevna, author

Bibliographic description in the original language

Savina N.N. Programma uchebno-issledovatelskoy praktiki budushhikh uchiteley i ee realizaciya v processe setevogo vzaimodeystviya shkoly i vuza // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2015. – № 5; URL: http://www.science-education.ru/128-22077

Annotation

В статье раскрыты цель, задачи и содержание программы учебно-исследовательской практики студентов педагогических специальностей вуза, а также логика ее организации в сочетании с другими учебными дисциплинами модуля ?Исследовательская и экспериментальная работа учителя?. Особое внимание уделено сетевому взаимодействию вуза и средней общеобразовательной школы как условию, обеспечивающему практикоориентированность процесса подготовки будущих учителей. Проведение учебно-исследовательской практики студентов на базе школы обеспечивает реализацию деятельностного и компетентностного подходов в процессе профессиональной подготовки студентов. В программе учебно-исследовательской практики определены компетенции и трудовые действия, на формирование которых она направлена. Приведены примеры интеллектуально-творческих, проблемных, поисковых и исследовательских заданий, поэтапное выполнение которых способствует формированию у студентов педагогических специальностей первичного опыта создания авторских продуктов исследовательского характера и профессионально-исследовательской деятельности в целом. Результаты экспериментально-исследовательской работы по апробации программы практики свидетельствуют о ее эффективности, выразившейся в повышении интереса студентов к профессиональной деятельности учителя, снятии у них психологических барьеров к такому её направлению, как исследовательская деятельность и в положительной динамике процесса формирования мотивации к ней.

Keywords

учебно-исследовательская практика, будущие учителя, сетевое взаимодействие, дисциплины модуля, компетенции, трудовые действия, вуз, школа.

The name of the journal

Современные проблемы науки и образования.

URL

http://www.science-education.ru/128-22077

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=117173&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Programma_uchebno_issledovatelskoj_praktiki_....pdf	0,19	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Savina Nadezhda Nikolaevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2015-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2015	ru_RU
dc.identifier.citation	Савина Н.Н. Программа учебно-исследовательской практики будущих учителей и ее реализация в процессе сетевого взаимодействия школы и вуза // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5; URL: http://www.science-education.ru/128-22077	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=117173&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблемы науки и образования.	ru_RU
dc.description.abstract	В статье раскрыты цель, задачи и содержание программы учебно-исследовательской практики студентов педагогических специальностей вуза, а также логика ее организации в сочетании с другими учебными дисциплинами модуля ?Исследовательская и экспериментальная работа учителя?. Особое внимание уделено сетевому взаимодействию вуза и средней общеобразовательной школы как условию, обеспечивающему практикоориентированность процесса подготовки будущих учителей. Проведение учебно-исследовательской практики студентов на базе школы обеспечивает реализацию деятельностного и компетентностного подходов в процессе профессиональной подготовки студентов. В программе учебно-исследовательской практики определены компетенции и трудовые действия, на формирование которых она направлена. Приведены примеры интеллектуально-творческих, проблемных, поисковых и исследовательских заданий, поэтапное выполнение которых способствует формированию у студентов педагогических специальностей первичного опыта создания авторских продуктов исследовательского характера и профессионально-исследовательской деятельности в целом. Результаты экспериментально-исследовательской работы по апробации программы практики свидетельствуют о ее эффективности, выразившейся в повышении интереса студентов к профессиональной деятельности учителя, снятии у них психологических барьеров к такому её направлению, как исследовательская деятельность и в положительной динамике процесса формирования мотивации к ней.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	учебно-исследовательская практика	ru_RU
dc.subject	будущие учителя	ru_RU
dc.subject	сетевое взаимодействие	ru_RU
dc.subject	дисциплины модуля	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	трудовые действия	ru_RU
dc.subject	вуз	ru_RU
dc.subject	школа.	ru_RU
dc.title	Программа учебно-исследовательской практики будущих учителей и ее реализация в процессе сетевого взаимодействия школы и вуза	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU