KFU. Card publication. Особенности преподавания китайского языка в контексте развития способностей запоминания китайских иероглифов в начальной школе

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ЗАПОМИНАНИЯ КИТАЙСКИХ ИЕРОГЛИФОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Voronina Ekaterina Borisovna, author

Glushkova Svetlana Yurevna, author

Bibliographic description in the original language

Glushkova S.Yu., Voronina E.B. Osobennosti prepodavaniya kitayskogo yazyka v kontekste razvitiya sposobnostey zapominaniya kitayskikh ieroglifov v nachalnoy shkole/S.Yu. Glushkova, E.B. Voronina OBShhESTVO: sociologiya, psikhologiya, pedagogika.- 2017.- №4. - S. 57-60 (VAK)

Annotation

В статье рассматриваются особенности препо- давания китайского языка школьникам начальных классов. Представлены результаты авторского исследования, проведенного на базе школ Казани, в которых китайский язык преподается как основ- ной или дополнительный предмет. Доказано, что в первый месяц обучения, изучая китайский язык два часа в неделю, учащийся может полноценно освоить не более 5–6 иероглифов.

Keywords

китайский язык, иероглифы, структуральные особенности китайского языка, фонетика, арти- куляция, письменность, игровые формы обуче- ния, методика, начальная школа.

The name of the journal

Общество:социология, психология, педагогика

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=157088&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Obschestvo_spp_4_2017.pdf	2,17	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Voronina Ekaterina Borisovna	ru_RU
dc.contributor.author	Glushkova Svetlana Yurevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Глушкова С.Ю., Воронина Е.Б. Особенности преподавания китайского языка в контексте развития способностей запоминания китайских иероглифов в начальной школе/С.Ю. Глушкова, Е.Б. Воронина ОБЩЕСТВО: социология, психология, педагогика.- 2017.- №4. - С. 57-60 (ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=157088&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Общество:социология, психология, педагогика	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются особенности препо- давания китайского языка школьникам начальных классов. Представлены результаты авторского исследования, проведенного на базе школ Казани, в которых китайский язык преподается как основ- ной или дополнительный предмет. Доказано, что в первый месяц обучения, изучая китайский язык два часа в неделю, учащийся может полноценно освоить не более 5–6 иероглифов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	китайский язык	ru_RU
dc.subject	иероглифы	ru_RU
dc.subject	структуральные особенности китайского языка	ru_RU
dc.subject	фонетика	ru_RU
dc.subject	арти- куляция	ru_RU
dc.subject	письменность	ru_RU
dc.subject	игровые формы обуче- ния	ru_RU
dc.subject	методика	ru_RU
dc.subject	начальная школа.	ru_RU
dc.title	Особенности преподавания китайского языка в контексте развития способностей запоминания китайских иероглифов в начальной школе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU