KFU. Card publication. Комментированное чтение на уроках литературы в средних и старших классах: традиционный прием в современных реалиях

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КОММЕНТИРОВАННОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССАХ: ТРАДИЦИОННЫЙ ПРИЕМ В СОВРЕМЕННЫХ РЕАЛИЯХ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Afanasev Anton Sergeevich, author

Zinnatullina Zulfiya Rafisovna, author

Bibliographic description in the original language

Afanasev A.S., Zinnatullina Z.R., Popp I.S., Ustinova O.A. Kommentirovannoe chtenie na urokakh literatury v srednikh i starshikh klassakh: tradicionnyy priem v sovremennykh realiyakh // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. – 2017. - № 4. S. 51-55.

Annotation

В данной статье представлен опыт комментированного чтения произведения Д. Кедрина «Конь». При изучении художественной литературы в старших классах преподаватель очень часто сосредотачивает внимание только на целостном анализе произведения, при этом зачастую игнорируя доступные для школьника, по его мнению, уровни текста: лексический, культуро-логический, исторический. Однако, как показывает практика, именно названные уровни вызывают у школьников проблемы. Это связано с недостаточным владением учащимися историческими знаниями, слабой начитанностью и эрудированностью. Именно поэтому учитель-словесник должен помочь школьникам преодолеть трудности при чтении художественных произведений. Одним из приемов восприятия произведения и постижения авторского замысла учащимися может стать комментированное чтение. Методологической базой нашего исследования стали классические работы по комментированному чтению Ю. М. Лотмана «Роман А. С. Пушкина “Евгений Онегин”.

Keywords

комментированное чтение; анализ текста; русская литература; методика преподавания литераьуры; методика литературы в школе; уроки литературы; старшеклассники

The name of the journal

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=157469&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Afanasev Anton Sergeevich	ru_RU
dc.contributor.author	Zinnatullina Zulfiya Rafisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Афанасьев А.С., Зиннатуллина З.Р., Попп И.С., Устинова О.А. Комментированное чтение на уроках литературы в средних и старших классах: традиционный прием в современных реалиях // Педагогическое образование в России. – 2017. - № 4. С. 51-55.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=157469&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье представлен опыт комментированного чтения произведения Д. Кедрина «Конь». При изучении художественной литературы в старших классах преподаватель очень часто сосредотачивает внимание только на целостном анализе произведения, при этом зачастую игнорируя доступные для школьника, по его мнению, уровни текста: лексический, культуро-логический, исторический. Однако, как показывает практика, именно названные уровни вызывают у школьников проблемы. Это связано с недостаточным владением учащимися историческими знаниями, слабой начитанностью и эрудированностью. Именно поэтому учитель-словесник должен помочь школьникам преодолеть трудности при чтении художественных произведений. Одним из приемов восприятия произведения и постижения авторского замысла учащимися может стать комментированное чтение. Методологической базой нашего исследования стали классические работы по комментированному чтению Ю. М. Лотмана «Роман А. С. Пушкина “Евгений Онегин”.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Комментированное чтение на уроках литературы в средних и старших классах: традиционный прием в современных реалиях	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU