KFU. Card publication. Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании

- RUS
- 中文
- ES

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ ТЕХНОКРАТИЧЕСКОЙ И ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Form of presentation

Conference proceedings in Russian journals and collections

Year of publication

2017

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Sedov Sergey Alekseevich, author

Bibliographic description in the original language

Sedov, S.A. Konceptualnye polozheniya integracii tekhnokraticheskoy i gumanisticheskoy paradigm v professionalno-pedagogicheskom obrazovanii / S.A. Sedov // Sbornik nauchnykh trudov III Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu: Chast 2. — Kazan: Otechestvo, 2017. — S. 183 –189.

Annotation

Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию

Keywords

технократическая парадигма, гуманистическая парадигма, педагог профессионального обучения.

The name of the journal

Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=160567&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Sedov Sergey Alekseevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2017-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2017	ru_RU
dc.identifier.citation	Седов, С.А. Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании / С.А. Седов // Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию: Часть 2. — Казань: Отечество, 2017. — С. 183 –189.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=160567&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Сборник научных трудов III Международного форума по педагогическому образованию	ru_RU
dc.description.abstract	Работа направлена на разрешение противоречия между необходимостью устойчивого развития российского общества и недостаточной проработанностью концептуальных положений интеграции гуманистической и технократической парадигм в профессиональном образовании, обеспечивающей такое развитие. В основе исследования интеграция технократической и гуманистической парадигм в образовании как актуальная социально-педагогическая проблема. Наше исследование посвящено частному случаю профессионального образования ? подготовке будущих педагогов профессионального обучения в высшей школе. Цель исследования: определить концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	технократическая парадигма	ru_RU
dc.subject	гуманистическая парадигма	ru_RU
dc.subject	педагог профессионального обучения.	ru_RU
dc.title	Концептуальные положения интеграции технократической и гуманистической парадигм в профессионально-педагогическом образовании	ru_RU
dc.type	Conference proceedings in Russian journals and collections	ru_RU